
Brasil colonial: conteúdos para ENEM e UECE.
Presentation
•
History, Education
•
1st - 12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
JOSE FILHO
Used 93+ times
FREE Resource
5 Slides • 6 Questions
1
Brasil colonial: conteúdos para ENEM e UECE.
by JOSE FILHO
2
Administração colonial
Sistema e economia colonial
Crise do Sistema Colonial
Assuntos mais cobrados em Brasil colônia
3
ENEM
questões
4
Multiple Choice
Ao longo de uma evolução iniciada nos meados do século XIV, o tráfico lusitano se desenvolve na periferia da economia metropolitana e das trocas africanas. Em seguida, o negócio se apresenta como uma fonte de receita para a Coroa e responde à demanda escravista de outras regiões europeias. Por fim, os africanos são usados para consolidar a produção ultramarina. ALENCASTRO, L. F. O trato dos viventes. São Paulo: Cia. das Letras, 2000 (adaptado).
A atividade econômica destacada no texto é um dos elementos do processo que levou o reino português a
utilizar o clero jesuíta para garantir a manutenção da emancipação indígena.
dinamizar o setor fabril para absorver os lucros dos investimentos senhoriais.
aceitar a tutela papal para reivindicar a exclusividade das rotas transoceânicas.
fortalecer os estabelecimentos bancários para financiar a expansão da exploração mineradora.
implementar a agromanufatura açucareira para viabilizar a continuidade da empreitada colonial.
5
Multiple Choice
A originalidade do Absolutismo português talvez esteja no fato de ter sido o regime político europeu que melhor sintetizou a ideia do patrimonialismo estatal: os recursos materiais da nação se confundindo com os bens pessoais do monarca.
LOPES, M. A. O Absolutismo: política e sociedade na Europa moderna.
São Paulo: Brasiliense, 1996 (adaptado).
Na colonização do Brasil, o patrimonialismo da Coroa portuguesa ficou evidente
nas capitanias hereditárias.
na catequização indígena.
no sistema de plantation.
nas reduções jesuítas.
no tráfico de escravos.
6
Multiple Choice
As pessoas do Rio de Janeiro se fazem transportar em cadeirinhas bem douradas sustentadas por negros. Esta cadeira é seguida por um ou dois negros domésticos, trajados de librés mas com os pés nus. Se é uma mulher que se transporta, ela tem frequentemente quatro ou cinco negras indumentadas com asseio; elas vão enfeitadas com muitos colares e brincos de ouro. Outras são levadas em uma rede. Os que querem andar a pé são acompanhados por um negro, que leva uma sombrinha ou guarda-chuva, como se queira chamar.
LARA, S. H. Fragmentos setecentistas. São Paulo: Cia. das Letras, 2007 (adaptado).
Essas práticas, relatadas pelo capelão de um navio que ancorou na cidade do Rio de Janeiro em dezembro de 1748, simbolizavam o seguinte aspecto da sociedade colonial:
A devoção de criados aos proprietários, como expressão da harmonia do elo patriarcal.
A utilização de escravos bem-vestidos em atividades degradantes, como marca da hierarquia social.
A mobilização de séquitos nos passeios, como evidência do medo da violência nos centros urbanos.
A inserção de cativos na prestação de serviços pessoais, como fase de transição para o trabalho livre.
A concessão de vestes opulentas aos agregados, como forma de amparo concedido pela elite senhorial.
7
Uece
questões
8
Multiple Select
A História do Brasil colonial apresenta o movimento de entradas, bandeiras e monções como um importante fator para o processo de ocupação das áreas do interior da colônia, uma vez que a ocupação originada da atividade canavieira se limitava, naqueles tempos, aos espaços próximos ao litoral.
Atente ao que se diz a seguir sobre essas expedições, e assinale o que for as opções VERDADEIRAS
Enquanto as bandeiras eram financiadas exclusivamente pela coroa portuguesa, as entradas eram expedições fluviais privadas que usavam os rios nordestinos.
Os bandeirantes foram importantes personagens na destruição dos quilombos, pois uma das modalidades de bandeirantismo foi a do sertanismo de contrato.
As monções, expedições fluviais que adentravam ao interior da colônia, foram muito importantes na colonização dessa região, partindo do rio Tietê que nasce em Sao Paulo.
As bandeiras, expedições oficiais de apresamento de indígenas, não tiveram importância na prospecção de metais preciosos como o ouro, que se deu somente através das entradas.
9
Multiple Choice
As atividades manufatureiras eram geralmente proibidas no Brasil Colonial. Tal proibição ocorria, porque
os produtos consumidos pelos centros urbanos coloniais deveriam ser exclusivamente produzidos na Metropole.
era preciso garantir que a Colônia fosse consumidora dos produtos oferecidos pelos detentores do monopólio comercial.
a produção artesanal e industrial no Brasil Colônia poderia competir com os produtos metropolitanos.
a produção que atendia ao consumo dos núcleos rurais significava uma ameaça ao monopólio comercial.
10
Multiple Choice
O início do Séc. XVIII marcou uma importante mudança no processo de colonização do Brasil pela metrópole portuguesa. A descoberta de jazidas de pedras e metais preciosos, no interior do território, promoveu interiorização do povoamento e diversas alterações na administração colonial. Sobre esse período, é correto afirmar que
na atividade mineradora, o uso de trabalho escravo, muito amplo na economia açucareira, era quase inexistente, sobressaindo-se o trabalho livre de imigrantes europeus.
apesar de a capital da colônia permanecer no litoral, diversos núcleos urbanos surgiram nas regiões de exploração mineira tais como Vila Rica, Diamantina, Sabará e Mariana.
a mais importante alteração administrativa foi a transferência da capital da colônia, de Salvador, na Bahia, para Ouro Preto, em Minas Gerais.
a cobrança de impostos sobre a mineração, como o “quinto”, praticada pela Intendência das Minas, era tolerada pois todos os recursos eram usados na educação e na saúde pública e gratuita para os colonos
11
Só a(o) estudante penintente passará! Penintente! Penintente!
Continuem a perseverando!
Brasil colonial: conteúdos para ENEM e UECE.
by JOSE FILHO
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 11
SLIDE
Similar Resources on Wayground
7 questions
Agua para todos
Presentation
•
KG
7 questions
CAPERUCITA ROJA
Presentation
•
KG
6 questions
COMPRENSIÓN LECTORA
Presentation
•
KG
9 questions
Siêu nhí tranh tài
Presentation
•
KG
9 questions
sistema solar maga
Presentation
•
KG
9 questions
ALIMENTOS ORIUNDOS DEL PERU
Presentation
•
KG
8 questions
Las rimas
Presentation
•
1st - 12th Grade
8 questions
Animale dometice
Presentation
•
KG
Popular Resources on Wayground
25 questions
The Ultimate College Knowledge Quiz
Quiz
•
8th Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
3rd Grade
15 questions
Fast food
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Context Clues
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Inferences
Quiz
•
4th Grade
19 questions
Classifying Quadrilaterals
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Figurative Language Review
Quiz
•
6th Grade
Discover more resources for History
65 questions
USH Final Exam Spring 2026
Quiz
•
11th Grade
40 questions
Virginia Studies Review for SOLs 1
Quiz
•
5th Grade
50 questions
VA Studies Practice SOL
Quiz
•
4th Grade
8 questions
Primary and Secondary Sources
Quiz
•
11th Grade
33 questions
Virginia Studies - Important People
Quiz
•
4th - 5th Grade
50 questions
Virginia Studies SOL review
Quiz
•
4th Grade
58 questions
Virginia Civics and Economics SOL Review
Quiz
•
7th Grade
52 questions
Semester 2 Final practice
Quiz
•
7th Grade