Cadets: M303.01 Définir le rôle d'un chef d'équipe (Précamps Cadets-cadres)

Cadets: M303.01 Définir le rôle d'un chef d'équipe (Précamps Sous-officiers)

Capt. Ménard

​Pourquoi ?

​Le fait de connaître les principales compétences en leadership et les attentes liées à chaque compétence peut aider les cadets à développer leurs compétences dans ce domaine tout en s’adaptant à leur rôle de chef au sein de leur escadron.

​Points d'enseignements

1. Modèle du leadership

2. ​Compétences en Leadership

3. Poste vs grade - Brainstorm

4. ​Organigramme

​MODÈLE D’ÉQUIPE DE LEADERSHIP

Les membres appartenant à chaque catégorie du modèle change en fonction de l’activité ou de la situation.

​

Rendu au niveau 4, le cadet passe à un autre échelon du modèle et devient un chef d’équipe. Puis, à partir du niveau 5 le cadet devient un chef d’activité.

​

​À chaque fois que le cadet progresse dans le modèle d’équipe de leadership, les attentes augmentent à son endroit. En conséquence, ses responsabilités de leadership augmentent.

​LA GESTION INTRAPERSONNELLE

1. ​Identifier ses besoins et les satisfaires

2. ​Pratiquer la maîtrise de soi - Gestion de ses émotions

3. ​Pratiquer l'autogestion - Être autonome

4. ​Pratiquer l'autoperfectionnement - Chercher à s'améliorer

5. ​Établir une identité positive - Estime de soi / Confiance

​La gestion intrapersonnelle est la façon dont les cadets se contrôlent.

​LA GESTION INTERPERSONNELLE

• ​Interagir positivement dans la communauté de cadets

• ​Interagir positivement avec les autres.

• ​S’occuper des conflits interpersonnels d’une manière respectueuse.

​La gestion interpersonnelle est la façon dont les cadets se comportent et s’entendent avec les autres.

​ÉLÉMENTS DU TRAVAIL D’ÉQUIPE

• ​Participer aux étapes de la formation d’une équipe.

• ​Présenter la dynamique positive de l’équipe - Motivation, Exemple, Inclusion...

• ​Participer à des activités de promotion du travail d’équipe

Le travail d’équipe est la façon dont les cadets créent des actions efficaces et efficientes au sein d’un groupe de personnes.

​ÉLÉMENTS DE L’ART ORATOIRE

• ​Recevoir l’information - Se faire donner une tâche (oralement/écrit)

• ​Interpréter de l’information - Poser des questions

• ​Répondre à l’information - Transmettre / Mettre en pratique l'information

L’art oratoire a trait à la façon dont les cadets réussissent à transmettre de l’information.

​ÉLÉMENTS DU LEADERSHIP MIS EN PRATIQUE

• ​Servir d’exemple aux autres - Être un modèle (ils veulent faire pareil)

• ​Participer aux tâches de leadership

• ​Diriger la tâche en leadership tout en supervisant l’équipe - Guider les autres

• ​Diriger des activités de promotion du travail d’équipe

• ​Donner une rétroaction à l’équipe - Un retour sur comment ça s'est passé

• ​Présenter un compte rendu au chef d’équipe après la tâche

Le leadership mis en pratique est à la façon dont les cadets influencent les autres et gèrent leurs relations avec eux.

​ÉLÉMENTS DU MENTORAT

• ​Le rôle du cadet encadré.

  • ​Il s’agit de la personne qui est entraînée. Les cadets encadrés devaient améliorer leurs connaissances et leurs habiletés en leadership.

• ​Le rôle d’un mentor.

  • ​Il s’agit de la personne qui joue le rôle de conseiller ou de guide. Ces cadets devaient améliorer leurs habiletés liées au leadership, à l’encadrement et à la communication.

Le mentorat est la façon dont les cadets prennent part à une association professionnelle entre deux personnes et qui est axée sur l’auto-perfectionnement.

Multiple Choice

Combien a-t-il de compétences de base en leadership?

• 5

• 7

• 2

• 15

Multiple Choice

Qu’est-ce que la gestion interpersonnelle?

• C'est la façon dont les cadets se contrôlent.

• C'est la façon dont les cadets créent des actions efficaces et efficientes au sein d’un

  groupe de personnes.

• C'est la façon dont les cadets se comportent et s’entendent avec les autres.

• C'est la façon dont les cadets réussissent à transmettre de l’information.

Multiple Choice

Quels sont les trois éléments du travail d’équipe?

• • recevoir l’information;

  • interpréter l’information; et

  • répondre à l’information.

• • pratiquer l’autogestion;

  • poursuivre l’autoperfectionnement; et

  • établir l’identité positive.

• • participer aux étapes de la formation d’une équipe;

  • présenter la dynamique positive de l’équipe; et

  • participer à des activités de promotion du travail d’équipe.

Multiple Choice

De quelles façons l’information peut-elle être reçue?

• Par signaux de fumée.

• Par code morse.

• Par hyroglifics.

• L’information peut être reçue oralement ou par écrit.

Multiple Choice

Pourquoi est-il important d’être un exemple pour les autres?

• Pour avoir une bonne évaluation.

• Parce que les cadets voudrons faire pareil.

• Pour être le meilleur.

Multiple Choice

Qu’est-ce que le mentorat?

• C'est la façon dont les cadets influencent les autres et gèrent leur relation

  avec eux.

• C'est la façon dont les cadets prennent part à une association professionnelle entre deux personnes et qui est axée sur l’auto-perfectionnement.

• C'est la façon dont les cadets réussissent à transmettre de l’information.

​Qu'est ce qu'on attends de vous?​

Brainstorm

​Diriger en poste de leadership

• ​Se préparer ;

• ​Séance d'information ;

• ​Faire nos tâches ;

• ​Donner de la rétroaction ;

• ​Compte rendu au gestionnaire.