Diagnóstico lengua y literatura - 9th

Diagnóstico lengua y literatura.

9th Apple Tree

Miss Olga Torres Castillo​

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​Objetivos de aprendizaje:

​OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

> Cómo el relato está influido por la visión del narrador.

> Relaciones intertextuales con otras obras.

​​OA 7 : Leer y comprender cuentos latinoamericanos modernos y contemporáneos, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

​​OA 18: . Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector:

> Aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual.

> Verificando la escritura de las palabras cuya ortografía no está sujeta a reglas.

> Usando correctamente el punto, coma, raya, dos puntos, paréntesis, puntos suspensivos, comillas y punto y coma.

​Indicaciones:

• Lee atentamente cada una de las preguntas.

• Responde en el tiempo otorgado.

• Posees 90 minutos para realizar el diagnóstico.

• La evaluación posee 21 preguntas.

  ​

  ​¡ÉXITO EN TU TRABAJO!

Multiple Choice

Llamamos ELEMENTOS NARRATIVOS a los personajes y sus respectivas acciones, quienes están en un tiempo (pasado, presente o futuro) y espacio determinado.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Cómo clasificamos las acciones:

• Principales, secundarias y terciarias

• Primarias y secundarias

• Principales y secundarias

• Buenas, regulares y malas.

Multiple Choice

Las acciones principales que realizan los PERSONAJES entregan información complementaria.

• Verdadero porque los personajes realizan acciones.

• Falso porque no todos los personajes realizan acciones.

• Verdadero, porque las acciones complementarias son las que le dan sentido al relato.

• Falso, porque la información complementaria la entregan las acciones secundarias.

Multiple Choice

El tiempo posee:

• Tiempo de la historia y tiempo de la época.

• Tiempo de la historia y tiempo del relato.

• Tiempo narrativo y tiempo atemporal

• Tiempo narrativo y tiempo secuencial

Multiple Choice

El TIEMPO DE LA HISTORIA es el ORDEN CRONOLÓGICO, es decir, se cuenta la historia desde el inicio hasta su fin en orden.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

El TIEMPO DEL RELATO lo definiremos como las acciones presentadas por el narrador de forma cronológica, es decir, desde su inicio hasta su fin.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

El ESPACIO de la narración es:

• Lugar o lugares donde se sitúan los personajes y transcurren las acciones. La descripción del lugar entrega datos como la época, costumbres, valores y visión de mundo (al lector).

• Lugar o lugares donde se sitúan los personajes y transcurren las acciones. Corresponde a un obstáculo que impide el cumplimiento de las intenciones de uno o varios personajes.

• Lugar o lugares donde se sitúan los personajes y transcurren las acciones. El narrador presenta las acciones de manera alterada.

• Lugar o lugares donde se sitúan los personajes y transcurren las acciones. Es necesario para que el relato avance.

Multiple Choice

Cuáles son las características de los personajes, (como elemento narrativo)

• Seres ficticios que llevan a cabo las acciones. Poseen creencias, deseos y motivaciones.

• Seres ficticios que se clasifican como protagonistas, antagonistas, secundarios, colectivos e incidentales.

• Seres ficticios creados por el narrador. Realizan las acciones.

• Seres ficticios que se encuentran en un espacio y tiempo, el cual no está determinado

Multiple Choice

¿Qué tipo de narrador se reconoce aquí?

“Seguía caminando al lado de la muchacha, pero su mente estaba ocupada con el problema del puente, que ahora se le ofrecía con toda claridad y precisión, como cuando la lente de la cámara está bien enfocada…”

• Protagonista

• Omnisciente

• Testigo

• Objetivo

Multiple Choice

¿Qué tipo de focalización está presente en el siguiente fragmento?

“Las imágenes que más nítidamente destacaban en su memoria sobre su infancia, son las de su madre, la recordaba de aspecto infantil; la de la Nony, me lo contó tiempo antes de cometer ese fatal asalto que no pude evitar, aun cuando estuve ahí.”

• Interna

• Externa

• 0

• 1

Multiple Choice

“Mi primer recuerdo de Funes es muy perspicuo (claro, transparente). Lo veo en un atardecer de marzo o febrero del año ochenta y cuatro. (…) recuerdo la bombacha, las alpargatas, recuerdo el cigarrillo en el duro rostro, contra el nubarrón ya sin límites. Vivía con su madre, a la vuelta de la esquina de los Laureles. El ochenta y siete volví a Fray Bentos. Pregunté por él. Me contestaron que se había volteado y que había quedado tullido, sin esperanza.”

¿Qué tipo de narrador está presente en la historia?

• Protagonista

• Testigo

• Omnisciente

• Objetivo

Multiple Choice

Una noche de invierno, al salir de la Ópera, ella sintió un estremecimiento de frío. Por la mañana tuvo tos; y ocho días mas tarde murió, de una pulmonía. Lantín se entristeció de tal modo, que por poco lo entierran también. Su desesperación fue tan grande, que sus cabellos encanecieron por completo en un mes. Lloraba día y noche, con el alma desgarrada por un dolor intolerable, acosado por los recuerdos, por la voz, por la sonrisa, por el perdido encanto de su muerta.

¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto citado?

• Protagonista

• Testigo

• Objetivo

• Omnisciente

Multiple Choice

“Yo no fui a la Luna. Fui mucho más lejos. Porque el tiempo es la distancia más larga entre dos lugares… Me marché de Saint Louis. Bajé por última vez esos peldaños de la escalera de emergencia y seguí, desde entonces, los pasos de mi padre, tratando de hallar en el movimiento lo perdido en el espacio…”

El narrador presente en el texto es:

• Testigo

• Omnisciente

• Objetivo

• Protagonista

Multiple Choice

“Ana sabía que Pedro era pariente del príncipe Basilio por línea paterna y prometió ocuparse de él. En esto, la anciana señora que permanecía junto a la tía se levantó y siguió al príncipe hasta la antesala. Su rostro dulce y dolorido expresaba ansiedad y alarma”.

¿Qué FOCALIZACIÓN está presente en el texto anterior?

• Interna

• 0

• Externa 

• 1

​APLIQUEMOS LO APRENDIDO

​En la siguiente sección encontrarás un texto, en el cual deberás aplicar los contenidos visto: PATE, narradores y focalización.

​Cada pregunta considera los conceptos claves anteriormente mencionados, OCÚPALOS.

​Redacta de forma clara, buena ortografía y de forma coherente.

​Cada pregunta tiene 2 puntos.

​¿Listo?

​¡Éxito en esta última parte de la evaluación!

Open Ended

¿Qué narrador está presente en el texto? ¿Y la focalización? Fundamenta tu respuesta.