
Ajedrez
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Amaia Abete
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1
El conocimiento de la notación algebraica en ajedrez, y especialmente en el modelo de tipologías que utilizamos, es importante.
En grandes líneas, una jugada de ajedrez se escribe indicando: la inicial de la pieza que realiza la jugada (en mayúscula) y la casilla a la que se mueve (en minúscula). En el caso de las capturas, se intercala un "x" (por).
Tb6
Cxe4
2
Multiple Choice
¿Cómo se anota la jugada?
aa4
Aa4
Axa4
Aa4+
3
Multiple Choice
¿Cómo se anota la jugada?
CxP
Ce4
Cxd4
Cxe4
4
En este tipo de ejercicios, el alumno debe capturar con una pieza al resto de piezas que están "entrelazadas".
Estas piezas permanecen sin mover a lo largo del ejercicios, aunque están "latentes" y pueden capturar si tienen oportunidad de hacerlo. De este modo, el planteamiento es no capturar nunca una pieza del rival que esté defendida.
5
Multiple Choice
Elige la correcta
Db7, Dxb2, Dxa1, Dxf1, Dg2, Dxh1, Dxg1, Df2, Dxe2, Dxc3, Dxg4
Db5, Dxb2, Dxc3, Dxa1, Dxf1, Dg2, Dxh1, Dxg1, De1, Dxe2, Dxf3, Dxg4
Dd2, Dxb2, Dxc3, Dxa1, Dxf1, Dg2, Dxh1, Dxg1, De1, Dxe2, Dxf3, Dxg4
Db7, Dxb2, Dxc3, Dxa1, Dxf1, Dg2, Dxh1, Dxg1, Dxg4, Dxf3, Dxe2
6
¿Se trata de una jugada de ataque o de defensa?. Fíjate en la flecha que señala la última jugada realizada.
¿Cómo harías para crear una amenaza sobre la piza marcada? Si encuentras una jugada de amenaza, no te detengas, puede haber más. Elige la más segura.
¿Quién ataca/defiende la pieza redondeada? Fíjate en la pieza marcada y analiza todas las opciones.
7
Multiple Choice
Cdf6, ¿Se trata de una jugada de ataque o de defensa?
De ataque
Defensa del caballo situado en g4
Defensa para que la torre no lo capture
Defensa del peón de g7
8
Multiple Choice
¿Quién ataca a la pieza redondeada?
Alfil
Dama y alfil
Dama
Nadie porque el rey lo defiende
9
Multiple Choice
¿Cómo harías para crear una amenaza sobre la pieza redondeada?
Ad4
Tb1+
Db2
Dxf2
10
Multiple Choice
¿Quién defiende la pieza redondeada?
Nadie
El rey de d3
El peón de de4
11
Esta tipología sirve consiste en encontrar al rey que está en jaque y realizar una jugada que lo saque de él. Elige la mejor forma de hacerlo de entre todas.
Estos ejercicios nos ayudan a comprender la obligatoriedad de poner al rey a salvo cuando este está en jaque y terminar con la impulsividad que nos lleva a mover el rey inmediatamente.
Haz una lista
Capturar la pieza que da jaque
Tapar el jaque
Huir del jaque
12
Multiple Choice
¿Cuántas formas de tapar el jaque hay y con cuál te quedarías?
Hay dos y haría Rh8
Hay dos y haría Cg6
Hay tres y haría Rh8
Hay tres y haría Cg6
13
Lo mejor es que seas organizado y te dijes pieza a pieza en todas las posibilidades ¡Atención! Estos ejercicios muchas veces tienen un jaque oculto.
14
Lo mejor es que seas organizado y te dijes pieza a pieza en todas las posibilidades ¡Atención! Estos ejercicios muchas veces tienen un jaque oculto.
f4+
Txe5+
c4+
Ta5+
a8=A+
a8=D+
15
Multiple Choice
¿Cuántos jaques pueden dar en un solo movimiento las blancas?
8
7
6
9
16
En esta tipología, el alumno debe situar las piezas que se le dan, sobre el tablero, de tal forma que el rey rival quede en jaque mate.
En este ejemplo, el rey negro estaría ya su posición y lo que debes recolocar son las piezas blancas, moviéndolas directamente a las casillas que quieras.
17
Multiple Choice
¿Con qué solución te quedas?
18
Diferentes formas de plantear esta tipología. Podemos colocar una posición y pedir al alumno que encuentre la jugada que hará jaque mate en 1. O podemos colocar una posición en la que el alumno deba introducir una pieza donde él quiera.
¿Dónde introducirías un alfil blanco para dejar al rey negro en jaque mate?
19
Multiple Choice
¿Dónde introducirías una dama blanca?
c4
b3
g7
f8
20
Un bando está "latente", lo que significa que no mueve a menos que pueda capturar o sea necesario salir del jaque. La clave está en imaginar cómo nos gustaría que nuestras piezas finalizasen dando el jaque mate. Una vez que tenemos el objetivo, planificar resulta más sencillo.
¿Dónde te gustaría trasladar la dama blanca para que el pase a estar en jaque mate?
21
Multiple Choice
Recuerda que las piezas negras están "latentes", ¿En cuántos movimientos pueden las blancas dar jaque mate? (lo más rápido)
4
5
6
7
22
Es importante que nos paremos a pensar en la defensa, en las piezas que tenemos "tocadas", nuestras debilidades, las amenazas del rival... Hablar constántemene con nuestras piezas nos ayudará a no cometer errores.
¿Qué pieza blanca está siendo amenazada? ¿Cómo podrías defenderte? c4
23
Multiple Choice
¿Qué movimiento de defensa realizarías con blancas en esta posición?
Cd4
h3
Td1
Cg3
24
En estos ejercicios se debe observar la posición y pensar en las diferentes capturas posibles. A continuación, escoger la más favorable.
¿Qué jugada harías: Txc5 o exf6?
25
Multiple Choice
¿Qué captura es más favorable?
Cxb8
Cxc7
Axf7+
Dxg6
26
A través de esta tipología seguimos trabajando la capacidad de anticiparnos. Tras visualizar la flecha, que indica la jugada que vamos a realizar nosotros, tendremos que pensar en su respuesta.
¿Qué harían las piezas negras si tu movieses la dama a e4? ¿Es una buena idea hacer la jugada? Td1++
27
Multiple Choice
¿Qué respondería tu contrincante si movieses Ac5?
Ab5+
f3
c4
Dg4
28
Antes de hacer un ataque doble, una clavada, un ataque descubierto... es necesario haber identificado las oportunidades que lo hacen posible (piezas indefensas, rey expuesto, columnas o diagonales abiertas, disposición de las piezas propias y contrarías...).
Vemos un rey expuesto y un caballo indefenso en la misma fila. ¿Qué jugada haremos para hacer un ataque doble? Tb5
29
Multiple Choice
¿Cómo harías un ataque doble tras Tc8?
Txa3
Cf6+
De5
De7
30
Multiple Choice
Identifica qué pieza está siendo atacada por rayos x
Ce7
Ab5
Te8
Ta8
31
Multiple Choice
Tras la jugada indicada, ¿Cómo ganan material las blancas gracias a una clavada?
Axd6
g4
Ac1
Aa4
El conocimiento de la notación algebraica en ajedrez, y especialmente en el modelo de tipologías que utilizamos, es importante.
En grandes líneas, una jugada de ajedrez se escribe indicando: la inicial de la pieza que realiza la jugada (en mayúscula) y la casilla a la que se mueve (en minúscula). En el caso de las capturas, se intercala un "x" (por).
Tb6
Cxe4
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