Sesión saber pro «Lectura crítica de textos y contextos»

Sesión saber pro «Lectura crítica de textos y contextos»

Programa de fonoaudiología

​Competencias

​- Entender, interpretar y evaluar textos.

- Comprensión lectora que le permita interpretar, aprender y tomar posturas críticas frente a un texto.

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​- Dos tipos: continuos (Secuenciales) y discontinuos (tablas, gráficos, imágenes).

​Competencias

​Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto.

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​Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global.

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​Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.

Multiple Choice

En el enunciado “Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir lo que exige el capitalismo rampante”, la palabra subrayada tiene la función de

• restringir la información de la idea anterior.

• explicar lo anotado en la idea que la precede.

• señalar una oposición con lo anotado previamente.

• ampliar la información de lo anotado previamente.

Multiple Choice

Según el texto, los centros comerciales surgen y cobran importancia porque:

• la calle no permite la solidaridad y el encuentro entre las personas.

• la escenografía de la ciudad crea una realidad de interacción compleja.

• los lugares públicos se han desplazado y el centro ha perdido su valor.

• en los espacios públicos se genera un proceso de simulación de lo privado.

Multiple Choice

Una de las estrategias usadas por la autora para reforzar su argumento es:

• citar la opinión de un experto en el tema.

• hacer alusión a los teatros y a la plaza pública.

• cuestionar el manejo del tiempo del ciudadano.

• mencionar las demandas del capitalismo.

Multiple Choice

Con la expresión del cartel, el autor pretende:

• cuestionar que se celebre el Día de la Mujer mas no el día del hombre.

• criticar irónicamente algunas celebraciones culturales cuestionando su sinceridad.

• resaltar los trabajos cotidianos que llevan a cabo las mujeres.

• ilustrar los hechos que originaron la celebración del Día de la Mujer.

Ahora si, practiquémos

Requisitos previos para comprender:

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• ​Tipo de texto (Literarios - informativos; Descriptivos, Expositivos, argumentativos)

• Conocimiento previo

• ​Implementación de esquemas

• ​Claves del texto

Ahora si, practiquémos

Requisitos previos para comprender:

​

• ​Implementación de esquemas

• ​Claves del texto

• ​Palabras desconocidas

Esquema:

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Multiple Choice

La expresión “Porque son hermanas” hace referencia a la muerte y:

• La piedra

• La tristeza

• La fiebre

• La vida

​Analicemos las preguntas

​La expresión “La fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el temblor del agua” indica que el hombre se encontraba en un estado de delirio, porque:

Multiple Choice

La expresión “La fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el temblor del agua” indica que el hombre se encontraba en un estado de delirio, porque:

• caminó mucho entre laureles, yarumos y montañas.

• confundía su estado físico con el movimiento del agua.

• podía resbalar de la piedra y caer al profundo charco.

• estaba sobre una piedra, solo y muy angustiado.

Multiple Choice

«Porque ella era para él otro grafismo, como un aviso en los muros». La palabra subrayada, en el contexto de la oración puede tomar el sentido de:

• Anuncio

• Informe

• Deducción

• Gráfico

Multiple Choice

Mafalda le da a la tortuga el nombre “Burocracia” con el propósito de destacar que la burocracia es:

• silenciosa y tranquila en su comportamiento.

• tímida para relacionarse con personas desconocidas.

• organizada para administrar su tiempo y el de los demás.

• caprichosa en la organización de los horarios.

​Cuando sigues sin comprender un texto...