Los acontecimientos en la narración

Los acontecimientos en la narración

Clase de lenguaje y comunicación 4 de Octubre

​Objetivo de clase

Identificar la causa y la consecuencia de un hecho

en un relato, realizando inferencias a partir de marcas textuales.​

​-¿Qué significa "domesticar"?-Tú no eres de aquí -dijo el zorro- ¿qué buscas?-Busco a los hombres -le respondió el principito-. ¿Qué significa "domesticar"?-Los hombres -dijo el zorro- tienen escopetas y cazan. ¡Es muy molesto! Pero también crían gallinas. Es lo único que les interesa. ¿Tú buscas gallinas?-No -díjo el principito-. Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"? -volvió a preguntar el principito.-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear vínculos... "-¿Crear vínculos?-Efectivamente, verás -dijo el zorro-. Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada. Tampoco tú tienes necesidad de mí y no soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si tú me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo...-Comienzo a comprender -dijo el principito-.

​Acontecimientos en la narración

​Los textos narrativos se sustentan en una secuencia narrativa, es decir, una serie de hechos y acciones que se suceden, permitiendo que la historia se desarrolle.

​

​Estas acciones narrativas, se dan bajo la relación de causa-consecuencia.

​En otras palabras, una acción produce un resultado, y esta será la causa de una nueva acción y otras consecuencias.

​Uso de conectores causales

​Para determinar, dentro del texto, la causa y consecuencia se utilizan conectores causales, como, por ejemplo:

​ya que, debido a que, etc.

​

​¿Qué otros conectores de causalidad pueden utilizarse?

​Orden temporal

​Por último, las acciones de un hecho narrativo, se organizan dentro de un tiempo determinado.

​Para que estas acciones se relacionen en base al tiempo se utilizan los conectores temporales, por ejemplo:

​

​antes, mientras, después, luego, etc.

​Observemos la viñeta de su guía

​¿Cuál es la consecuencia de de la acción del personaje?

​Lee, reflexiona y comenta

Antes de la lectura:

Lee el título del cuento.

• ¿Cómo será la historia que vas a leer?

• ¿Quién es Ruby?,

• ¿de qué se puede tratar el cuento?​

Poll

¿Por qué Ruby pudo estudiar en la universidad?

• A. Porque era la niña más esforzada y le gustaba aprender

• B. Porque quería algo más que un matrimonio y una familia.

• C. Porque fue la única niña que deseo ser una profesional.

• D. Porque habló con su abuelo y le dijo cuál era su sueño.

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"Diario de Vida"

En el siguiente espacio señala dos cosas que hayas aprendido durante la clase

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"Diario de Vida"

Formula una pregunta sobre lo visto en clases.

Puede ser alguna duda que te haya surgido igualmente.