Pembacaan Kritis dan Analitis

Pembacaan Kritis dan Analitis

Oleh: Cikgu Flora Simah

​Pembacaan Kritis dan Analitis

​Hasil pembelajaran:

​Calon seharusnya dapat:

​(a) Menerangkan maksud perkataan, frasa, ayat, atau perenggan yang terdapat dalam petikan;

​(b) Mengenal pasti idea dan mesej penulis;

​(c) Membezakan fakta dengan pendapat penulis;

​(d) Menyusun dan mengolah idea atau fakta dengan lancar dan berkesan;

​(e) Membuat inferens, ramalan, prafrasa, dan kesimpulan;

​(f) Memberikan pandangan, ulasan atau kritikan terhadap kandungan petikan

​(g) Menggunakan bahasa yang baik dan berkesan.

​Bahagian B:Pembacaan Kritis dan Analitis (30 markah)

​(Masa: 20 - 25 minit)

​​Bahagian A: 10 markah

​(i) Soalan berdasarkan kandungan petikan

​(ii) Bentuk soalan berdasarkan hasil pembelajaran yang ditentukan dalam sukatan pelajaran, antaranya:

​(a) jelaskan maksud frasa ...

​(b) nyatakan/huraikan ...

​(c) apakah ...

​(d) mengapakah ...

​(e) berikan dua/empat/enam ... dan sebagainya

​(iii) Lazimnya, bilangan soalan adalah antara tiga hingga empat.

​Bahagian B: 20 markah

​(i) Soalan berdasarkan isu yang sama dalam kandungan petikan, namun pelajar perlu mengemukakan pendapat sendiri (15 markah)

​(ii) 3/4 isi perlu diberi dan dihuraikan oleh pelajar dalam 3/4 perenggan

​(iii) Panjang jawapan hendaklah tidak melebihi 150 patah perkataan

​(iv) Aspek bahasa turut dinilai (peruntukan 5 markah). Oleh itu, jawapan pelajar seharusnya menggunakan ayat yang gramatis.

​Kaedah Meningkatkan Pemahaman Kritis dan Analisis

​(i) Membaca dan memahami soalan pemahaman

​- membaca pantas/sekali imbas soalan pemahaman yang dikemukakan selepas petikan ( bagi soalan pada bahagian pertama - 10 markah) - untuk mendapatkan idea kasar petikan yang diuji

​(ii) Membuat pembahagian/pengasingan kandungan petikan

​- membuat pembahagian/pengkategorian/pengasingan maklumat yang diperoleh dalam petikan - meneliti ayat demi ayat

​-mengenal pasti dan mengkategorikan maklumat : takrifan isu, ciri/sifat, fungsi, peranan, tanggungjawab, kepentingan, punca/faktor, kebaikan, keburukan, langkah, kaedah/cara, masalah/halangan, harapan, mesej

​- bagi cerpen -maklumat dibuat dari aspek peristiwa, tindakan, perangai dan lain-lain

​

Sekian, terima kasih atas perhatian anda.​

​