Proceso de comunicación

Proceso comunicativo

​Clase de aplicación

Prof. Constanza Valenzuela Herrera

​Objetivo

​OA 16: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito

​Indicaciones para el trabajo

​Considerando lo revisado durante las clases previas, realizaremos diferentes actividades.

​Cada una de las actividades será retroalimentada tomando en cuenta las perspectivas de los estudiantes

​Actividad 1: Propósito del texto

Establece cuál es el propósito del escrito por el cual se pregunta

Multiple Choice

María tiene la intención de escribir un libro de recetas. ¿Cuál será el propósito de la joven? 

• Advertir

• Informar

• Educar

• Persuadir

Multiple Choice

Joaquín desea enviar una carta a su madre para contarle cómo le ha ido en el colegio.

¿Cuál es el objetivo de este escri?

• Educar

• Advertir

• Informar

• Entretener

Multiple Choice

Benjamín se encuentra leyendo su novela favorita denominada "Como en Santiago". ¿Cuál es el propósito de la narración?

• Entretener

• Advertir

• Informar

• Persuadir

Multiple Choice

Martín detiene su paseo en bicicleta para observar un afiche que dice "Destapa la felicidad con Coca-Cola"

¿Cuál es el propósito del afiche?

• Advertir

• Informar

• Persuadir

• Entretener

Multiple Choice

La profesora Constanza le pregunta a sus estudiantes cómo están

¿Cuál será el propósito de los jóvenes cuando le respondan?

• Entretener

• Advertir

• Informar

• Educar

Multiple Choice

Renzo debe elaborar un afiche para concientizar acerca del consumo de alcohol en los jóvenes

¿Cuál será su propósito?

• Advertir

• Informar

• Educar

• Entretener

Multiple Choice

Augusto, caminando por la ciudad, se encuentra con una señalética de "obras en la calle" por lo que decide cruzar la calle para continuar su camino. 

¿Cuál es el objetivo del cartel? 

• Entrener

• Educar

• Advertir

• Persuadir

Multiple Choice

¿Cuál es el objetivo de los estudiantes de octavo básico al crear una autobiografía?

• Informar

• Entretener

• Advertir

• Persuadir

​Recordemos

​Entretener

​Persuadir

​Advertir

​Educar

​Informar

​Actividad 2: Situación comunicativa

Determinar elementos de la comunicación considerando dos conversaciones

​Vídeo 1: "El rey león"

Multiple Select

¿Cuál o cuáles de los siguientes personajes es o son emisores?

• Timón

• Pumba

• Las hienas

• Zazú

Multiple Select

¿Cuál o cuáles de los siguientes personajes es o son receptores?

• Timón

• Pumba

• Las hienas

• Zazú

Open Ended

¿Cuál es el mensaje? 

Multiple Choice

¿Cuál es el código?

• Español

• Inglés

• Oral

• Escrito

• E

Multiple Choice

¿Cuál es el canal?

• Español

• Inglés

• Oral

• Escrito

Multiple Choice

¿Cuál es el contexto situacional?

• Chile, durante una guerra.

• África, durante una guerra.

• Rusia, durante una guerra

• Asia, durante una guerra

​Situación dos: "El principito"

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¿Cuál o cuáles de los siguientes personajes es o son un emisor?

• El principito

• El zorro

Multiple Select

¿Cuál o cuáles de los siguientes personajes es o son un receptor?

• El principito

• El zorro

Open Ended

¿Cuál es el mensaje?

Multiple Choice

¿Cuál es el contexto temático?

• Domesticar

• Formar un lazo

• El amor

• El planeta tierra

Multiple Choice

¿Cuál es el canal?

• Español

• Inglés

• Oral

• Escrito

Multiple Choice

¿Cuál es el código?

• Español

• Inglés

• Oral

• Escrito

​Recordemos

​Actividad 3: Lenguaje formal e informal

​Señala a que tipo de utilización de lenguaje corresponden los siguientes ejemplos

Multiple Choice

Hola, ¿cómo estas? Yo me llamo Julio, déjame que te presente a  mi esposa

• Formal

• Informal

Multiple Choice

Profesor, no me quedó claro cuál es la diferencia entre la célula eucariota y procariota. Por favor, ¿la podría repetir?

• Formal

• Informal

• n

Multiple Choice

Estimado señor Sepúlveda: le escribo para informarle sobre...

• Formal

• Informal

Multiple Choice

Disculpe, ¿podría decirme qué hora es?

• Formal

• Informal

Multiple Choice

¡Qué bacán que no tengamos pruebas hoy!

• Formal

• Informal

Multiple Choice

¡Ay! Cuesta un ojo de la cara

• Formal

• Informal

Multiple Choice

Hola Charly, ¿cómo estás?Te quería invitar al cóctel de fin de año. Te paso las coordenadas: (…)Nos vemos, R

• Formal

• Informal

Multiple Choice

Oye, te hago una pregunta…

• Formal

• Informal

​Recordemos

Open Ended

¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustaría volver a revisar pues no me quedó muy claro?