innovación

Las Condiciones de la Innovación para la Incorporación de las TIC en la Educación

Arilson Miravete

​Amayrani Urrutia

​PLANTEAMIENTOS

• ​​¿Qué pasa con las escuelas que ingresan a la cultura digital?

• ​¿Verdaderamente tienen un desarrollo continuo y efectivo?​

• ¿Qué cambia y qué se mantiene?

​Razones para la Innovación

​1° y 4°

¿Qué falta anexar a esos artículos?

​Artículo 26 de las Naciones Unidas

​Cultura, Tecnogía y Educación

• ​Importancia de la educación informal y formal

• Diferencia entre la innovación educativa y la general

• Tecnología Analógica vs Digitales

Condición de Políticas de Gestión​

¿Qué pasa si el gobierno es o no, corrupto?​

​Condición: Formación de Profesores

Para que el profesor esté inmerso en actividades de prácticas innovadoras ha de actuar como si fuera principiante, intercalando momentos de práctica, registro y reflexión basada en la teoría explicativa

Innovar ayuda a enriquecer las prácticas de la escuela

​Condición: Los Fundamentos Teóricos Que Apoyan las Innovaciones en las Prácticas Pedagógicas en Cuanto al Proceso de Aprendizaje de los Alumno

​Razones por las cuales aún no se puede aplicar ciertas técnicas de innovadoras

​a) Por desconocimiento de la mayoría de los educadores,

b) Porque su aplicación presupone cambios significativos en la vida de la escuela

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​El pensamiento funciona mucho mejor cuando actúa e interactúa en intercambios sociales y cognitivos produciendo sus propios objetos digitales de aprendizaje.

​Condición: El Currículo y los Programas de Enseñanza

​Las condiciones para las innovaciones curriculares están explícitamente aseguradas,sin embargo, las concepciones tradicionales subyacen a todo el proceso.

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​Buscan la seguridad de sus experiencias anteriores con currículos elaborados en una visión fragmentada, prescriptiva, estática, cristalizada, definida

Una dimensión del currículo que puede y necesita de innovaciones transformadoras son las condiciones de espacios y tiempos para el trabajo en el aula.​