Formación Delfín

Formación de monitores

​Programación y Planificación

Multiple Choice

¿qué aspectos tenemos que tener en cuenta para programar y planificar un proyecto?

• Contexto

• Fundamentación

• Objetivos

• Todas las anteriores

​Partes de un proyecto

​Interrogantes que tiene que resolver un proyecto educativo

1. ¿QUÉ? se quiere hacer

2. ¿POR QUÉ? se quiere hacer. 

3. ¿QUIÉNES? lo van a hacer.       

4. ¿DÓNDE? se va a hacer.           

5. ¿A QUIENES? va dirigido. 

6. ¿PARA QUÉ? se quiere hacer.

7. ¿CUÁNTO? se quiere hacer.

8. ¿CÓMO? se va a hacer.          

9. ¿CÚANDO? se va a hacer.

10. ¿CON QUÉ? se va a hacer. 

​Descripción del proyecto

FUNDAMENTACION

INSTITUCIONALIDAD

LOCALIZACIÓN

DESTINATARIOS

OBJETIVOS

OBJETIVOS Y EVALUACIÓN

METODOLOGIA Y ORGANIZACION

TEMPORALIZACIÓN

RECURSOS

​Contexto

​*juego de la torre ¿qué sabéis de los GGJJ?

​

​Los monitores somos educadores, por ello cada grupo juvenil elabora un proyecto específico cada año, estableciendo sus propias metas.

Multiple Choice

¿qué tipo de objetivos tenemos que elaborar en nuestro proyecto?

• Generales

• Específicos

• Operativos

• Todas las anteriores

​Objetivos

• ​Objetivo generales: finalidades genéricas de un proyecto, propósito central del proyecto. Se concretan en los objetivos específicos.

​

• Objetivos específicos: camino que hay que seguir para conseguir los objetivos generales. Indican efectos específicos pero no explicitan acciones directamente medibles.

​

• Objetivos operativos: concretan los objetivos específicos. Son cuantificables, medibles mediante indicadores y directamente verificables. Permiten hacer seguimiento y grado de cumplimiento.

​Objetivos

¿Qué objetivos personales o marcáis para este curso?

​

Mejorar mi nivel de inglés.

​1. Buscar profesor.

1. ​Buscar en internet 3 profesores particulares.

2. Preguntar en 3 academias​.

​2. Practicar con clases.

1. Contratar la modalidad que más me interese.

2. ​Ir a clase dos días por semana durante todo el año.

​3. Obtener un título oficial.

1. ​apuntarme al examen oficial.

2. ​Hacer el examen.

Poll

¿qué debemos tener en cuenta para elaborar el calendario?

• Objetivos, exámenes chavales y monitores, días festivos.

• Objetivos, exámenes de chavales y días festivos.

• Exámenes monitores y chavales, y días festivos.

• Solo es necesario tener en cuenta los objetivos.

​Temporalización

​Ver como vamos a trabajar los objetivos que nos hemos planteado a lo largo del año.

​

​Cosas que tenemos que tener en cuenta...

​... ¿se trabajan todos los objetivos?

​... ¿están repartidas las actividades fuertes durante el año?

​... ¿estamos pisando actividades del colegio?

​... ¿tenemos en cuanta fechas importantes de chavales y monitores?

​... ¿he ocupado puentes? ¿por qué?

Multiple Choice

¿Qué actividades debemos podemos utilizar para alcanzar nuestros objetivos?

• Las más divertidas.

• Las que me gustaron a mi como chaval.

• Las que han hecho otros grupos.

• Ninguna de las anteriores.

Actividades

​Dependen del equipo de monitores pero es recomendable plantarnos las siguientes preguntas a la hora de prepararlas...

​

​... ¿ayuda a conseguir los objetivos planteados?

​... ¿me gustaría a mí?

​... ¿va con la edad de los chavales?

​... ¿qué va antes y después (mucho tiempo sentados, vienen de marcha...)?

​... ¿se puede realizar en los espacios que tenemos? ¿y con el material que tenemos?

Actividades

El grupo juvenil empieza cada Domingo. Hay que darlo todo.

​

Cualquier actividad pensada desde el amor sincero a los chavales siempre sale bien. Si quieres a tus chavales el grupo saldrá bien.

Poll

¿Pensáis que es importante evaluar las actividades?

• Si, siempre.

• Sí, pero sin dedicar mucho tiempo.

• Depende de la actividad.

• Suele ser una pérdida de tiempo.

Evaluación

La programación no tiene ningún sentido sin una adecuada evaluación. Nos ayuda a saber si hemos conseguido los objetivos marcados o no (los indicadores nos ayudan mucho).

​

​Cosas importantes:

• ​No es una charla, es algo importante de cara a futuras actividades.

• ​Evaluar ítems concretos que se han establecido por escrito antes de la actividad.

• ​Ser objetivos, constructivos y aprender de los errores.

En resumen...

¡¡Programar sirve de mucho!!

​

​Si invertís tiempo, no deberá haber grandes cambios durante el año, pero es importante ir ajustando la programación si las circunstancias cambian.

​

Tomaros el tiempo necesario para hacerlo, no solo en los grupos, sino a nivel personal, os animamos a programar vuestro año :)