ANDRAGOGÍA_PRINCIPIOS DE KNOWELS

ANDRAGOGÍA_PRINCIPIOS DE KNOWELS

by LAURA AGUILAR

​El término Andragogía fue introducido por

​Malcom Knowles en USA en 1984. De acuerdo al autor, se refiere “al arte de enseñar a los adultos a aprender”.

​De acuerdo a Knowles, el aprendizaje del adulto se sustenta en 2 atributos principales:

•  Los aprendices poseen autonomía y la capacidad de dirigir el sentido del aprendizaje.

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•   El profesor pasa a ocupar un rol de facilitador del aprendizaje en vez de ser un transmisor de información, otorgando un mayor énfasis a la opción del aprendiz de elegir sus propios requerimientos más que ceder al control del experto.

​   Concepción personal del aprendizaje SEGUN KNOWLES:

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Durante el proceso de maduración del individuo, el concepto de sí mismo transita desde una condición dependiente a una condición auto-dirigida.

​

Multiple Choice

CON MENCIONADO EN LA PÁGINA ANTERIOR, SE REFIERE A:

• El adulto conoce sus fortalezas y debilidades

• El Adulto es un ser que conoce pero no conoce el concepto de lo que sabe

• El adulto es capaz de establecer sus propias necesidades de aprendizaje y de encontrar los medios para alcanzarlas.

​Rol de la experiencia segun knowles:

​El adulto va adquiriendo una creciente experiencia la cual constituye una importante fuente para el aprendizaje.

Multiple Choice

CON MENCIONADO EN LA PÁGINA ANTERIOR, SE REFIERE A:

• El adulto es un ser considerado como un todo, con amplia experiencia para la vida.

• El adulto y su aprendizaje le ayuda a desarrollar su rol en la sociedad

• La experiencia previa constituye una base de sustento para     el nuevo aprendizaje el cual se consolida en forma más significativa.

​Orientación a la aplicación del aprendizaje:

 

​El interés de un adulto en aprender está fuertemente ligado con el desarrollo de tareas relacionadas con su rol social.

Multiple Choice

CON MENCIONADO EN LA PÁGINA ANTERIOR, SE REFIERE A:

• Los adultos otorgan más valor a los aprendizajes que se vinculan con aquellas demandas inherentes a su quehacer en la vida cotidiana.

• El adulto es capaz de establecer sus propias necesidades de aprendizaje y de encontrar los medios para alcanzarlas.

​Aprendizajes orientados (con propósito):

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En la medida en que el individuo madura modifica su perspectiva del aprendizaje, transitando desde su aplicación futura a su aplicación inmediata.

Por ello, en el adulto el aprendizaje está más centrado en problemas concretos que centrado en el tema.

Multiple Choice

CON MENCIONADO EN LA PÁGINA ANTERIOR, SE REFIERE A:

• los adultos le dan mayor énfasis a la opción del aprendiz de elegir sus propios requerimientos más que ceder al control del experto.

• Los adultos valorizan más el aprendizaje que puede ser aplicado a las situaciones reales que les toca enfrentar.

​   Motivación intrínseca:

​Los adultos tienen una mayor tendencia a estar motivados por factores autónomos:

Multiple Choice

los cuales son:

• el íntimo deseo de encontrar soluciones y alcanzar metas personales, más que obtener incentivos externos y gratificaciones.

• el deseo por el rol social de una posicion dentro que le ayude a tener estatus

Principales diferencias entre Pedagogía y Andragogia

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Pedagogía

Andragogía

Propósito del  aprendizaje	Se recoge la  información que  entrega el profesor	Orientado a objetivos o  metas claramente definidas
Rol del docente	Conducir el aprendizaje  y definir objetivos y  contenidos	Facilitador y guía según  necesidades de aprendices
Experiencia	En etapa de formación  y desarrollo	Poseen experiencia y necesitan  conectarla con lo nuevo
Demandas de  aprendizaje	Disponen de mayor  tiempo para dedicar al  aprendizaje	Requieren equilibrar sus  responsabilidades sociales con las  demandas de aprendizaje