CLASE 17 Teoría de la Comunicación Digital Interactiva/TIC´S

CLASE 17 Teoría de la Comunicación Digital Interactiva

MCE. REBECA RODRÍGUEZ REYES

​Psicóloga Clínica Humanista

Presenta a tus compañeros tu trabajo individual independiente.​

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Carlos Alberto Scolari

​1963 (edad 63 años), Rosario, Argentina

​Carlos Scolari parte de una idea ampliamente aceptada por los investigadores de la comunicación: la aparición y progresiva expansión de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) está transformando profundamente el sistema mediático

​Las Hipermediaciones. Son los elementos de su Teoría de la Comunicación Digital Interactiva

​La digitalización de las comunicaciones y la creación de una red mundial integrada por la que circula la información han provocado el surgimiento de nuevos tipos de comunicación que el autor engloba bajo la denominación de "comunicación digital interactiva". Para Scolari, este nuevo escenario no sólo amenaza la hegemonía del modelo de comunicación de masas, sino que, además, resulta difícil de explicar recurriendo únicamente a las tradicionales teorías de la comunicación masiva:

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​"La aparición de una nueva generación de medios digitales interactivos, ya no basado en la lógica del broadcasting sino en un modelo comunicacional totalmente innovador fundado en las redes y la colaboración de los usuarios, está desafiando nuestro conocimiento sobre los viejos medios de comunicación de masas "(págs. 31 y 32)

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​SCOLARI, Carlos (2008): Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva. Barcelona: Gedisa, 317 págs. ISBN: 978-84-9784-273-0

Carlos Alberto Scolari​plantea la necesidad de construir nuevas herramientas que ayuden a comprender la realidad mediática actual, aprovechando el saber acumulado, pero sin limitarse a él. Es aquí donde nacen las llamadas TIC´S en el ámbito Educativo

​Las TICS en el ámbito educativo

​"Tecnologías de la información y la comunicación"

Se generan equipos donde deberán investigar:

1-Alfabetización digital y Audiovisual

​2-las bondades y las dificultades del uso de las Tics en el ámbito educativo,

​3-La incorporación de las TICs en la sociedad y en especial en el ámbito de la educación

​4-Adaptación a los medios y las necesidades a las características especiales de los alumnos.