Η αξιολόγηση

Η αξιολόγηση

by Vivi Zangogianni

Multiple Choice

Aξιολόγηση είναι η διαδικασία εξαγωγής συμπερασμάτων σχετικά με το “τι γνωρίζουν οι μαθητές” και βασίζεται στην συστηματική παρατήρηση αυτών που “λένε” και “κάνουν” σε επιλεγμένες καταστάσεις.

• Σωστό

• Λάθος

Multiple Choice

Στην "αξιολόγηση της μάθησης" ή “παιδεία των γραπτών εξετάσεων υπό μορφή τεστ”

• Βασικός στόχος είναι ο έλεγχος των βασικών γνώσεων που έχουν αποκτήσει οι μαθητές-τριες.

• Βασικός στόχος είναι η βελτίωση της απόδοσης και του έργου των μαθητών-τριών και όχι ο απλός έλεγχος της επίδοσής τους.

Multiple Choice

Στην "αξιολόγηση της μάθησης" ή “παιδεία των γραπτών εξετάσεων υπό μορφή τεστ”

• Η διδασκαλία και η αξιολόγηση είναι διακριτές φάσεις.

• Η διδασκαλία και η αξιολόγηση ενοποιούνται.

Multiple Select

Στην "αξιολόγηση για τη μάθηση" ή “παιδεία της αξιολόγησης”

• Βασικός στόχος είναι η βελτίωση της απόδοσης και του έργου των μαθητών-τριών και όχι ο απλός έλεγχος της επίδοσής τους.

• Βασικός στόχος είναι ο έλεγχος των βασικών γνώσεων που έχουν αποκτήσει οι μαθητές-τριες

Multiple Choice

Στην "αξιολόγηση για τη μάθηση" ή “παιδεία της αξιολόγησης”

• Η διδασκαλία και η αξιολόγηση είναι διακριτές φάσεις.

• Η διδασκαλία και η αξιολόγηση ενοποιούνται.

Multiple Choice

Τα ερωτήματα αξιολόγησης με τη μορφή ερωτήσεων κλειστού τύπου (πολλαπλής επιλογής ή ερωτήσεις σωστού-λάθους)

• αξιολογούν χαμηλούς γνωστικούς στόχους (ανάκληση και κατανόηση)

• αξιολογούν υψηλούς γνωστικούς στόχους (εφαρμογή και ανάλυση)

• αξιολογούν υψηλούς γνωστικούς στόχους (σύνθεση και αξιολόγηση)

Multiple Select

Στην "παιδεία της αξιολόγησης"

• Αξιολογούνται ποικίλοι στόχοι και όχι μόνο οι γνωστικοί.

• Αξιολογείται η διαδικασία της μάθησης.

• Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία της αξιολόγησης.

• Δημιουργείται ένα πορτρέτο των δεξιοτήτων και γνώσεων κάθε μαθητή-τριας.

• Πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε συνθήκες που δεν προκαλούν άγχος.

Multiple Choice

H συνεχής παρακολούθηση της μαθησιακής πορείας των μαθητών προς την κατάκτηση των επιδιωκόμενων στόχων και η ανατροφοδότησή τους ονομάζεται

• Προκαταρκτική αξιολόγηση

• Διαμορφωτική αξιολόγηση

• Αθροιστική αξιολόγηση

• Διαγνωστική αξιολόγηση

Multiple Choice

Με αυτό το είδος αξιολόγησης διερευνούμε τους λόγους για τους οποίους δεν επιτεύχθηκαν οι μαθησιακοί στόχοι της διδασκαλίας με σκοπό να γίνουν διορθωτικές παρεμβάσεις και να σχεδιαστεί ένα αποτελεσματικότερο σχέδιο διδασκαλίας

• Διαμορφωτική αξιολόγηση

• Αθροιστική αξιολόγηση

• Προγνωστική αξιολόγηση

• Διαγνωστική αξιολόγηση

Multiple Select

Διαγνωστική αξιολόγηση μπορεί να είναι

• Η προγνωστική αξιολόγηση

• Η διαμορφωτική αξιολόγηση

• Η τελική αξιολόγηση

Multiple Choice

Συνολική αποτίμηση του "τι έμαθαν" οι μαθητές και οι μαθήτριες με μορφή βαθμολογίας προκύπτει από την εφαρμογή της

• Προγνωστικής αξιολόγησης

• Διαμορφωτικής αξιολόγησης

• Αθροιστικής ή Τελικής αξιολόγησης

• Διαγνωστικής αξιολόγησης

Poll

Προτιμώ να αξιολογούμαι

• Με ερωτήσεις κλειστού τύπου (πολλαπλής επιλογής, σωστού-λάθους, συμπλήρωσης κενών)

• Με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου

• Με φάκελο εργασιών (portfolio)

• Με αξιολόγηση από ομότιμους