TỔNG KẾT BÀI THƠ "BẾP LỬA"

TỔNG KẾT BÀI THƠ "BẾP LỬA"

by Phạm Phượng

​

Multiple Choice

Tác giả Bằng Việt thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong thời kì?

• Kháng chiến chống Nguyên Mông

• Kháng chiến chống Pháp

• Kháng chiến chống Mỹ

• Cả kháng chiến chống Pháp và Mỹ

Multiple Choice

Mùi khói bếp trong câu: “Khói hun nhèm mắt cháu. Nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay” có ý nghĩa gì?

• Tả thực: khói nhiều cay, khét vì củi ướt vì sương nhiều và lạnh

• Tượng trưng: sự xúc động - nghĩ mà thương tuổi thơ gian khó, nghĩ mà cồn cào một nỗi nhớ thương bà

• Dù năm tháng trôi qua nhưng kí ức ấy trở thành một vết thương lòng đâu dễ nguôi ngoai

• Tuổi thơ dẫu thiếu thốn vật chất nhưng không bao giờ thiếu thốn nghĩa tình.

Multiple Choice

Thành ngữ “đói mòn đói mỏi” nghĩa là gì?

• Cái đói ăn mòn cả lương thực, thực phẩm

• Cái đói khiến con người chết rất nhiều

• Cái đói kéo dài làm mỏi mệt, kiệt sức

• Cái đói từ quá khứ cho đến hiện tại

Multiple Choice

Hình ảnh "tu hú" trong bài thơ "Bếp lửa" gợi nhớ đến bài thơ nào? của ai? cũng có hình ảnh này?

• Khi con tu hú - Chính Hữu

• Khi con tu hú - Tố Hữu

• Tu hú gọi hè - Hồ Chí Minh

• Con chim tu hú - Tố Hữu

Multiple Choice

Tiếng tu hú trong câu thơ "Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế!" có ý nghĩa gì?

• Như giục giã, khắc khoải một điều gì da diết

• Là tiếng tu hú trong hoài niệm, hồi ức, vọng về trong tâm trí

• Khiến lòng người trỗi dậy những hoài niệm nhớ mong quê hương, người bà.

• Là tiếng tu hú của hiện tại, gợi nhớ về tiếng tu hú trong quá khứ

Multiple Choice

Tiếng tu hú trong câu thơ: "Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà. Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa" có sự chuyển đổi cảm xúc như thế nào so với những tiếng tu hú ở trên?

• Tiếng chim tu hú giờ đây trở thành một mảnh tâm hồn tuổi thơ để gợi nhớ gợi thương.

• Cháu thương bà vất vả, lo toan, biết ngỏ cùng ai, chỉ có thể tâm tình với chim tu hú mà thôi.

• Đánh thức kỉ niệm tuổi thơ, ở đó lung linh hình ảnh người bà và có cả hình ảnh quê hương.

• Cả 3 ý trên đều dúng.

Multiple Choice

Các từ ngữ như “bà bảo”, “bà dạy”, “bà chăm” đã diễn tả điều gì?

• Bà luôn bắt người cháu làm mọi thứ theo ý muốn chủ quan của mình.

• Bà là hiện thân cụ thể nhất, sinh động nhất cho hậu phương lớn.

• Tấm lòng đôn hậu, tình thương bao la, sự chăm chút của bà đối với cháu nhỏ.

• Cả 3 ý trên.

Multiple Choice

Đoạn thơ:

"Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen.

Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn

Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng"

Sử dụng biện pháp tu từ nào?

• Điệp ngữ.

• Điệp ngữ, hoán dụ.

• Ẩn dụ.

• Đệp ngữ, ẩn dụ.

Multiple Choice

Vì sao hình ảnh “bếp lửa” chuyển thành “ngọn lửa”?

• “Bếp lửa” là hình ảnh tả thực xuyên suốt bài thơ thể hiện chủ đề tư tưởng của tác phẩm, là cơ sở để xuất hiện hình ảnh ngọn lửa ở hai câu thơ sau.

• Ngọn lửa là biểu hiện của tình yêu thương.

• Ngọn lửa của sức sống, niềm tin, hy vọng mà bà muốn truyền cho cháu.

• Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa, sức sống niềm tin cho các thế hệ tiếp nối.

Multiple Choice

Phân tích giá trị nghệ thuật của điệp từ “nhóm” trong khổ thơ sau

“Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm

Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi

Nhóm nồi xôi gạp mới xẻ chung vui

Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ”.

• Điệp từ “nhóm” được nhắc lại 4 lần làm toả sáng hơn nét “kỳ lạ” và thiêng liêng bếp lửa.

• Khơi dậy tình yêu thương, tình làng nghĩa xóm, quê hương.

• Khơi dậy những kỷ niệm tuổi thơ, bà là cội nguồn của niềm vui, của ngọt bùi nồng đượm, là khởi nguồn của những tâm tình tuổi nhỏ.

• Đó là bếp lửa của lòng nhân ái, chia sẻ niềm vui chung.