Atención a la diversidad en el proceso de Educación

Atención a la diversidad en el proceso de Educación

por Jaciby González Garduño

​Atención a la diversidad

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• Es un principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. .El sistema educativo debe procurar medidas flexibles que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de aprendizaje de cada uno de los alumnos.

• ​La diversidad del alumnado constituye una realidad en los centros educativos y ha de ser asumida por todo el profesorado con criterios de inclusión.

Hablar sobre la diversidad supone considerar una serie de indicadores muy diversos, como son el origen social, familiar, cultural, de sexo, interpsicológicos, y ligados a necesidades educativas especiales asociadas a algún tipo de discapacidad o sobredotación (Marchesi y Martín, 1998).

​Necesidades educativas especiales

• Dirigida a alumnos que requieran determinados apoyos y atenciones educativas específicas, derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta, durante su escolarización

​Inclusión

• Plantea que la escuela debe ser capaz incluir a todos los individuos en el proceso educativo, sin importar su condición, origen, raza, religión o género, etc.

  Para la inclusión escolar, la diversidad es un valor positivo dentro de la escuela. Entiende que todos somos diferentes y que, independientemente de nuestras características (físicas, psicológicas, sociales, culturales), tenemos el mismo derecho a recibir una educación de calidad.

  El fin de la educación inclusiva es lograr el bienestar individual y social de todos los sujetos que participan dentro del sistema de educación formal.

​Enfoque inclusivo...

​La atención a la diversidad requiere un enfoque inclusivo, el cual, busca promover en el profesorado una formación teórico-práctica, con actitudes favorables hacia la diversidad (García, Massani y Bermúdez, 2016).

Los profesores deben estar preparados para asumir, también, su rol de líderes sociales en la atención a la diversidad. Por lo tanto, es importante que, cuente con una formación adecuada que dé respuesta a las necesidades de los estudiantes; así como contar con constantes capacitaciones que permitan dentro del aula resolver conflictos, propiciar una comunicación y motivación en los alumnos.

​Finalidades para favorecer el desarrollo de las capacidades del niño en su integracion en el medio

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• Autonomía: en los ámbitos espacial y temporal: autoestima; conciencia de las propias posibilidades y limitaciones.

• Socialización: integración en el grupo; adquisición de los elementos culturales de su medio.

• Adquisición de instrumentos básicos para: comunicación y expresión; interpretación del medio; participación e integración social.

​Diversidad en el contexto del centro educativo.

• ​Una escuela para la diversidad, implica aprovechar al máximo los recursos materiales y humanos disponibles, y una adecuada organización de los mismos. Hay que llegar a acuerdos sobre los criterios que han de orientar la selección, adquisición y elaboración de materiales que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los alumnos de la escuela.

• En relación con los recursos humanos es de vital importancia revisar las relaciones y capacidad de trabajo conjunto del profesorado, el nivel de participación de los padres, la relación con la comunidad.

Multiple Choice

¿Cuáles son los indicadores cuando se habla sobre diversidad?

• Trabajo, educación e inclusión

• origen social,familia,cultura,necesidades educativas especiales...

• Aprendizaje Y autonomia

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¿A que se refiere la educación inclusiva?

• Todos somos diferentes y tenemos el mismo derecho a recibir educación de calidad

• Algunos podemos recibir educación dependiendo de nuestra capacidad intelectual

• Transmisión de conocimiento a una persona

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A que nos referimos cuando hablamos de atención a la diversidad

• Atender a los alumnos con necesidades especiales

• Propiciar a los alumnos una educación aedecuada a sus caracteristicas y necesidades