Guru sebagai Pendidik

Peran Guru dalam Proses Pembelajaran

By Mrs Ratnawati

Sedangkan Pullias dan Young, Manan, Yelon dan Weinstein seperti yang dikutip oleh E. Mulyasa (2007), mengatakan bahwa peran guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai Pendidik, Pengajar, Pembimbing, Pelatih, Penasehat, Pembaharu (Inovator), Model dan Teladan, Pribadi, Peneliti, Pendorong Kretivitas, Pembangkit Pandangan, Pekerja Rutin, Pemindah Kemah, Pembawa Cerita, Aktor, Emansipator, Emansipator, Pengawet, dan sebagai Kulminaor.

Menurut Sardiman (1992), peran guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai Informator, Organisator, Motivator, Pengarah/Direktor, Inisiator,Transmiter, Fasilitator, Mediator, dan Evaluator.

By Mrs Ratnawati

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan guru sebagai pendidik, yaitu:

* Guru harus dapat menempatkan dirinya sebagai teladan bagi siswanya.

​

​* Guru harus mengenal siswanya. Bukan saja mengenai kebutuhan, cara belajar dan gaya belajarnya

saja.

​

* Guru harus mengatahui metode-metode penanaman nilai dan bagaimana menggunakan metode-

metode tersebut sehingga berlangsung dengan efektif dan efisien.​

​

* Guru harus memiliki pengetahuan yang luas tentang tujuan pendidikan Indonesia pada umumnya,

sehingga memberikan arah dalam memberikan bimbingan kepada siswa.​

​

* Guru harus memiliki pengetahuan yang luas tentang materi yang akan diajarkan.​

By Mrs Ratnawati

By Mrs Ratnawati

Multiple Choice

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa

yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena

pertimbangan:

• Minat peserta didik

• Gender peserta didik

• Kultural peserta didik

• Etnik peserta didik

• Gayabelajarpesertadidik

Multiple Choice

Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ?

• Etnik

• Kultura

• Minat

• Status social

• Gender

Multiple Choice

Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran

selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:

• Menggunakan modul dan powerpoint.

• Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

• Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

• Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.

• Menggunakan program audio dan modul.

Multiple Choice

Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar.

Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek:?

• Etnik

• Sosial

• Motivasi

• Kultural

• Status sosial

Multiple Choice

Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...

• Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar
• Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan
• Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
• Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif
• Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar

By Mrs Ratnawati