火燒雲_3C

《火燒雲》

​

下學期三年級單元二第四課​

課堂流程﹕

1. 引入活動﹕哪一個才是火燒雲？

2. 找出火燒雲的變化過程

3. 歸納課文每段的重點

4. 總結及延伸

你看過雲嗎？​

你會怎樣形容那些雲？

​

​形態

​像甚麼？

顏色

出現的時間​

Multiple Select

根據課文的描述，你認為哪一幅是火燒雲？為甚麼？

1. 觀察它的特性，如形態 / 顏色 / 出現

   的時間 ......

2. 留意它的變化，從細節中出發

觀察事物時﹕​

Multiple Choice

圖片描述了文中哪一個情況？(選其中一個答案)

• 霞光照得孩子的臉紅紅的

• 火燒雲下去了

• 一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃

• 馬是跪着的，像是在等着有人騎到牠背上

Open Ended

圖片描述了文中哪個情況？(試寫/説出來)

Open Ended

圖片描述了文中哪個情況？(試寫/説出來)

這是在哪一段找到的？

Open Ended

按照事情發生的先後次序，排列下列句子﹕

A. 「馬是跪着的，像是在等着有人騎到牠背上」

B. 「好像是天空着了火」

C. 「一會兒功夫，火燒雲下去了」

D. 「霞光照得孩子的臉紅紅的」

E. 「那條狗在前邊跑着，後邊似乎還跟着好幾條小狗」

F. 「一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃」

​火燒雲的變化歷程﹕

​霞光照得孩子的臉紅紅的(第一段)

​好像是天空着了火

(第二段)​

一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃

(第三段)

​馬是跪着的，像是在等着有人騎到牠背上

(第四段)

​一會兒工夫，火燒雲下去了

(第六段)​

​那條狗在前邊跑着，後邊似乎還跟着好幾條小狗(第五段)​

個案討論﹕

​

假如​火燒雲是一個魔法師，

可以向自己/他人變身，

你認為他向誰施展了魔法？

​火燒雲向誰施展了魔法？魔法是怎樣的？

段落	​對象
​第一段	​
第二段​	​
第三段​	​
第四段​	​
第五段​	​
第六段​	​

​火燒雲向誰施展了魔法？

段落	​對象	​段意
​第一段	​小孩子 大白狗﹑紅公雞﹑黑母雞	​火燒雲出現時， 照在_地上的人_____和_動物__的情景。
第二段​	​火燒雲 天空 (着了火)	​_
第三段​	​火燒雲 (紅彤彤﹑金燦燦﹑半紫半黃﹑葡萄灰﹑梨黃﹑茄子紫)	​

​火燒雲向誰施展了魔法？

段落	​對象	​段意
​第四段	​火燒雲變成了馬 A.跪着﹑等着人﹑站起來 B.大起來﹑腰伸開﹑脖子長﹑不 見了尾巴 C.變模糊	​
第五段​	​火燒雲變成了狗 A.在前邊跑着 B.後邊有好幾條小狗 C.小狗不見了，大狗也不見了	​
第六段​	​天空 (甚麼都像->甚麼也看不清)	​ 很快便_消失__了。

Multiple Choice

根據課文的描述，你認為哪一幅是火燒雲？為甚麼？

Draw

除了馬和狗，試想像火燒雲還能像甚麼？試試把它畫出來

總結及延伸﹕​

1. ​ 我可以培養觀察入微的態度，發掘

   大自然的奇妙變化

2. 我可以運用閱讀策略，來找出每段

   主要描述的角色及事情，並運用在​

   作​P.8-9上