Scenariu didactic

Scenariu didactic

Clasa a V a​

By Alexe Georgiana-Alexandra, Bîzoi-Chiriță Tudor

​Joc de rol care să ilustreze diverse situații plauzibile din viața reală (Anexa 1)

​Competențe specifice:

​

​

​Performarea actelor de limbaj: relaţia dintre structura lingvistică a actului de limbaj, intenţia de comunicare şi efectul actului de limbaj

​1.3. Identificarea unor elemente paraverbale şi nonverbale, în funcţie de situaţia de comunicare

​1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă și manifestând un comportament comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)

​4.3. Monitorizarea propriei pronunţii şi scrieri şi a pronunţiei şi scrierii celorlalţi, valorificând achiziţiile fonetice de bază

​2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale

​EVOCARE

​profesorul fixează tema, făcând apel la achiziţiile (cunoştinţe, deprinderi) anterioare pe care elevii le au.

​un dialog înregistrat dintr-o piesă de teatru/dintr-un film, un discurs public înregistrat la radio sau televizat)

observaţiile elevilor privitoare la materialul prezentat vor fi ghidate de întrebările profesorului - elemente paraverbale/nonverbale (Anexa 2)

​CONSTITUIREA SENSULUI - metoda inductivă

​elevii analizează un fragment de dialog (cel oferit în evocare), urmărind de data aceasta aspecte concrete (parametrii situaţiei de comunicare, relaţiile dintre cei care vorbesc, folosirea unor tehnici de iniţiere, menţinere şi continuare sau continuare a dialogului) (Anexă 2)

​profesorul construieşte, împreună cu elevii, o sinteză teoretică a noţiunilor/strategiilor de comunicare

​elevii realizează o activitate de comunicare orală (Joc de rol care să ilustreze diverse situații plauzibile din viața reală) în care aplică în contexte diverse ce au descoperit privitor la dialog

​EVALUAREA ŞI REFLECŢIA

​are în vedere modul în care au fost învăţate noţiunile sau strategiile de comunicare, punctarea aspectelor dificile ale învăţării noţiunilor sau strategiilor, reluarea lor sub forma unei scheme

​Anexa 1 - Joc de roluri

​

​

Sarcină de lucru :​ Elevii trebuie să recreieze un dialog pe baza unei situații de comunicare din viața cotidiană (o scenă familiară lor, ex. la magazin, cu prietenii în parc etc.), ținând cont de noțiunile învățate despre comunicarea nonverbală.

Alternativă: Să interpreteze o scenă comică mută!

Anexă 2 - Teorie aplicată

Suport media: https://www.youtube.com/watch?v=6mydo5Q8Vjs​ (primele două minute)

​

Sarcină de lucru 1:​​ Elevii sunt încurajați să realizeze un "mindmap" alături de profesor, în cadrul căruia să noteze noțiunile învățate anterior. Profesorul va nota răspunsurile într-un grafic pe Canva: "Create design > Infographic > Education Infographic"

​

Sarcină de lucru 2 (Constituirea sensului) : Să identifice câteva dintre lementele nonverbale și paraverbale din structura dialogului celor două personaje (ex. ​gestică, mimică, tonul vocii, intonație/accent/volum etc.)​

​

​