Tecnófilos o tecnófobos

Tecnófilos o tecnófobos

By ERE Sexto

La educación, mediada por las TIC

​El camino empieza aquí...

Para que las TIC lleguen a permear el proceso de enseñanza aprendizaje, es preciso que, la institución avale este proceso y lo apoye en su elaboración e implementación.

Entre Tecnófobos y tecnófilos

El rol del docente

También es clave la presencia del docente, sus competencias esta actitud permitirá la manera como se integren la tecnología al aprendizaje y actitud positiva frente a las bondades de la tecnología.

By ERE Sexto

Entre Tecnófobos y tecnófilos

La relación actual de los docentes frente a la tecnología, depende en gran medida a la formación que recibieron mientras estaban en su profesionalización, de las competencias adquiridas, por lo que no mediar el aprendizaje con las TIC tiene gran influencia a la hora de ver sus bondades o adaptarse a esta nueva herramienta para el aprendizaje.

Multiple Choice

Para poder decir que un proceso educativo está correctamente mediado por las TIC

• Es necesaria la capacitación docente

• El primer paso lo da el gobierno y la dotación de herramientas digitales para su uso

• La institución entera debe apoyar, planear y ayudar a su implementación.

Multiple Choice

Como en todo el proceso educativo, al implementar el uso de las TIC en la educación, tiene gran influencia

• La propia experiencia del docente.

• La capacidad de conectividad en la institución.

• La acogida de los estudiantes de las propuestas de clase.

Multiple Choice

Clave en el proceso de adaptación e implementación de las TIC es

• Hacer un curso de herramientas informáticas y de telecomunicación.

• La actitud positiva y experiencia del docente

• Mantener actualizado el software de los equipos.

Sistema de organización que permita la utilización de las TIC.

​

Disponibilidad de recursos tecnológicos precisos.​

​Experiencias positivas de los responsables institucionales.

​

Participación y apoyo en el proceso de implementación y adaptación curricular.​

​

Garantías institucionales

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Apertura a la flexibilización, deconstrucción y construcción del micro-currículo.

​

Disposición a la formación continua.​

​

Profesorado capacitado, con competencias adecuadas.

Profesorado con capacidades innatas y actitud positiva frente a la integración de las TIC en los procesos de aprendizaje.

Garantías desde los docentes

Entre Tecnófobos y tecnófilos

INNOVADORES: rayan casi en el fanatismo, reconocen sus bondades, son los más entusiastas.

​TECNÓFILO

En el uso de las TIC el maestro

Entre Tecnófobos y tecnófilos

​TECNÓFOBO

INNOVADORES: Si existe esa innovación no se hace desde el uso de herramientas informáticas, por incompetentes o hiperocupados.

CRÍTICOS: Asumen un rol activo en el rechazo del uso de las TIC.

Son los "humies"​.

​TECNÓFOBO

CRÍTICOS: argumentan en las ventajas y consecuencias de la implementación de las TIC, escudriñan de forma crítica, las competencias que se pretenden alcanzar, el cómo, el cuándo, el qué, el para qué.

​TECNÓFILO

En el uso de las TIC el maestro

Entre Tecnófobos y tecnófilos

DESCONFIADOS: Seguramente han tenido malas experiencias que los predisponen al no uso de estas herramientas para el aprendizaje, apáticos, indiferentes, ignorantes.

​TECNÓFOBO

PRAGMÁTICOS: se encuentran a gusto en este ambiente, saben desenvolverse pues conocen el software y el hardware. Suelen aconsejar a sus colegas.

​TECNÓFILO

En el uso de las TIC el maestro

Entre Tecnófobos y tecnófilos

INDIFERENTES: los apáticos, lo que van ante los cambios como desencantados.

IGNORANTES: Por desconocimiento de la herramienta, muestran actitudes negativas.

​TECNÓFOBO

DESENCANTADOS: Son los que quieren, pero por encentran en el ambiente demasiados obstáculos que sortear para su implementación.

​TECNÓFILO

En el uso de las TIC el maestro

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