La Evaluación

La Evaluación

Denisse DAYANA Arauz FRANCO.

La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos​.

La evaluación diagnóstica es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea. También se le ha denominado evaluación predictiva. Cuando se trata de hacer una evaluación de inicio a un grupo o a un colectivo se le suele denominar prognosis.

Evaluación Diagnóstica​

Tipos de evaluación

Evaluación Formativa​

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Esta forma de evaluación es aquella que se realiza concomitantemente con el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que debe considerarse, más que las otras, como una parte reguladora y consustancial del proceso.

Evaluación Sumativa ​

La evaluación sumativa ha sido considerada como la evaluación por antonomasia, al punto que cuando se habla de evaluación en las comunidades escolares, inmediatamente se le asocia con ella​.

la evaluación sumativa se establece un balance general de los resultados conseguidos al finalizar un proceso de enseñanza-aprendizaje.

La evaluación informal sería la valoración del aprendizaje por medios distintos a las pruebas estandarizadas. Así, las pruebas estandarizadas se refiere a pruebas para las que el contenido ha sido seleccionado y comprobado empíricamente.

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La Evaluación Informal ​

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Evaluación Analítica

Basada en las valoraciones o juicios emitidos sobre las partes de un proceso o producto de aprendizaje de forma individual, que en suma darían una valoración del conjunto de ese proceso o producto.​

Es aquella cuyo uso se limita al ámbito de la instrucción en una clase o centro educativo y suele ser informativa. No suelen tener consecuencias más allá de la guía de los aprendizajes.

La Evaluación de Bajo Impact​o

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