Taller de PAES Habilidad Inferir

Taller de PAES Habilidad Inferir

Profesoras: Claudia /Cristina Videla

​3° Medios

Desarrollar habilidad para inferir información de un texto argumentativo, respondiendo preguntas.​

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​¿Qué vamos a aprender?

​Objetivo de Aprendizaje

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​¿Qué es inferir?

​Es  la habilidad de comprender algún aspecto determinado del texto a  partir del significado de este. Consiste en superar lagunas  que por causas diversas aparecen en el proceso de construcción de la comprensión.

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Some text here about the topic of discussion

• Analizó

• Reflexionó.

• R​elacionar.

Habilidades que utilizaré.​

• Conocimiento del tema, atribuir.

• Significado de palabras.

• Identificar pistas contextuales.

​Activar conocimientos previos

¿Qué debo hacer?

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Responder preguntas

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LEER EL TEXTO, ANOTAR IDEAS​

3​

Taller​

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​Esclavos del Móvil

1.El móvil volvió a ser el regalo estrella de las pasadas fiestas. Es ya algo imprescindible aunque cada vez más los sicólogos, educadores y sociólogos alertan del peligro del móvil. No es un "juguete inofensivo" y se da a los niños y adolescentes como si fuera una necesidad vital.

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​2.Por muchas precauciones que se tomen y advertencias que se hagan su uso acaba siendo descontrolado. Se convierte en una adicción como cualquier droga. Es como la heroína de nuestra época. El 75 por ciento de la población mundial reconoce tener dependencia del móvil, siendo España el país europeo con más adicción de adolescentes a la red. En las familias cada uno con su artilugio, se vuelven autistas, desconocidos, ya no se comunican con la palabra, las conversaciones y los intercambios de opinión.

​3.Se justifica diciendo que tenemos a los hijos localizados cuando bien se sabe que no es así. Parece que no somos nadie sin móvil. Como además sirven para otras funciones, oír música, fotos, juegos a los que se está literalmente enganchados, etc. no podemos prescindir de él. El progreso de la técnica nos está dominando y aunque nos creamos más libres somos esclavos.

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Lourdes Camps, Barcelona Cartas, La Vanguardia, 12 de enero de 2019, recuperado de https://www.lavanguardia.com/participacion/cartas/20190112/454080014308/esclavos-del-movil.html

Multiple Choice

En el segundo párrafo que objetivo tiene, hacer la similitud entre la heroína y el celular.

• Advertir el peligro de sobre utilizar el celular.

• Comparar el celular con la drogradicción.

• Reconocer el uso del celular como una adicción.

• Señalar que la heroína es una droga peligrosa

Multiple Choice

¿Qué otro titulo le darias al texto?

• La nueva HEROÍNA

• Los peligros de un clic

• Prisioneros del celular

• Celular el regalo estrella

Multiple Choice

¿Cuál es la idea central del texto?

• Los regalos deben pensarse con precaución.

• Los padres son cuidadosos de los hijos/as de manera descontrolada.

• España es el país con el índice más alto de abuso de redes móviles

• Alerta sobre los peligros sobre el uso excesivo del celular.

Open Ended

¿Según tu opinión que importancia tiene la tesis que plantea la autora?

Open Ended

¿En relación a lo planteado en el texto, para ti que consecuencias tiene el uso del celular? Argumenta.

​La instrucción de la mujer

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​1. Retrocedamos en la historia de la humanidad buscando la silueta de la mujer, en las diferentes edades de la Tierra. La encontraremos más humillada y más envilecida, mientras más nos internemos en la antigüedad. Su engrandecimiento lleva la misma marcha de la civilización; mientras la luz del progreso irradia más poderosa sobre nuestro globo, ella, la agobiada, va irguiéndose más y más. Y es que, a medida que la luz se hace en las inteligencias, se va comprendiendo su misión y su valor y hoy ya no es la esclava de ayer sino la compañera, la igual. Para su humillación primitiva, ha conquistado ya lo bastante, pero aún le queda mucho por explorar para entonar su canto de victoria.

2. Si en la vida social ocupa un puesto que le corresponde, no es lo mismo en lo intelectual aunque muchos se empeñen en asegurar que ya ha obtenido bastante; su figura en ella, si es no nula, es sí demasiado pálida. Se ha dicho que la mujer no necesita sino una mediana instrucción; y es que aún hay quienes ven en ella, al ser capaz solo de gobernar el hogar

3.​La instrucción suya, es una obra magna que lleva en sí la reforma completa de todo un sexo. Porque la mujer instruida deja de ser esa fanática ridícula que no atrae a ella sino a la burla; porque deja de ser esa esposa monótona que, para mantener el amor conyugal, no cuenta más que con su belleza física y acaba por llenar de fastidio esa vida en que la contemplación acaba. Porque la mujer instruida deja de ser ese ser desvalido que, débil para luchar con la Miseria, acaba por venderse miserablemente si sus fuerzas físicas no le permiten ese trabajo.

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4. Instruir a la mujer es hacerla digna y levantarla. Abrirle un campo más vasto de porvenir, es arrancar a la degradación muchas de sus víctimas. Es preciso que la mujer deje de ser la mendiga de protección; y pueda vivir sin que tenga que sacrificar su felicidad con uno de los repugnantes matrimonios modernos; o su virtud con la venta indigna de su honra. Porque casi siempre la degradación de la mujer se debe a su desvalimiento.

​5.Por qué esa idea torpe de ciertos padres, de apartar de las manos de sus hijos las obras científicas con el pretexto de que cambie su lectura los sentimientos religiosos del corazón? (...)

6. Yo pondría al alcance de la juventud toda la lectura de esos grandes soles de la ciencia, para que se abismara en el estudio de esa Naturaleza de cuyo Creador debe formarse una idea. Yo le mostraría el cielo del astrónomo, no el del teólogo; le haría conocer ese espacio poblado de mundos, no poblado de centellas; le mostraría todos los secretos de esas alturas. Y, después que hubiera conocido todas las obras; y, después que supiera lo que es la Tierra en el espacio, que formara su religión de lo que le dictara su inteligencia, su razón y su alma. ¿Por qué asegurar que la mujer no necesita sino una instrucción elemental?

​7. En todas las edades del mundo en que la mujer ha sido la bestia de los bárbaros y la esclava de los civilizados, cuánta inteligencia perdida en la oscuridad de su sexo!, cuántos genios no habrán vivido en la esclavitud vil, inexplotados, ignorados! Instrúyase a la mujer; no hay nada en ella que le haga ser colocada en un lugar más bajo que el hombre. (...)

7. Que la ilustración le haga conocer la vileza de la mujer vendida, la mujer depravada. Y le fortalezca para las luchas de la vida. Que pueda llegar a valerse por sí sola y deje de ser aquella creatura que agoniza y miserea si el padre, el esposo o el hijo no lo amparan. ½Más porvenir para la mujer, más ayuda! (...)

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La instrucción hace nobles los espíritus bajos y les inculca sentimientos grandes. Gabriela Mistral, La instrucción de la mujer (fragmento).

Multiple Choice

¿Cuál de los sigientes enunnciados corresponde a la tesis de la autora?

• A. La causa de la inferioridad de las mujeres es amar en demasía a sus padres y esposos.

• B. Los libros de ciencia permiten combatir las supersticiones religiosas que esclavizan a las mujeres.

• C. Las mujeres, producto de su poca disposición al estudio, se han visto sometidas a lo largo de la Historia.

• D A lo largo de la Historia, la mediocre educación de las mujeres ha mantenido su estado de inferioridad social

• E. La miseria de las mujeres es no tener el suciente dinero para ser independientes y pagar por una buena educación.

Multiple Choice

¿Cuál es la función argumentativa que se hace alusión a las obras científcas?

• A. Aclarar que la instrucción propuesta por la autora es de carácter científco.

• B Sostener que una educación liberadora se basa en la creación de una religión propia.

• C. Plantear que los libros de ciencias dicen la verdad, a diferencia de los libros religiosos.

• D. Proponer que una instrucción basada en un pensamiento libre emancipará a las mujeres.

• E. Ejemplificar la inferioridad de la mujer debido a la nula producción femenina de obras científcas

Multiple Choice

¿Qué valoración hace Mistral respecto del rol de la mujer en el campo social?

• A. Considera que, en relación al pasado, la mujer ha logrado reivindicar sus derechos.

• B. Cree que la mujer es diariamente envilecida y humillada por el género masculino

• C. Piensa que, aún en la actualidad, la mujer no ha logrado avanzar en la conquista de sus derechos.

• D. Considera, de manera optimista, que la mujer ha tenido suficientes logros en este terreno.

• E. Piensa que tanto hombres y mujeres gozan de igualdad de derechos en todos los campos del desarrollo humano.

Multiple Choice

La importancia a nivel social que la autora atribuye a la instrucción femenina es

• A. Hacer progresar efectivamente a la sociedad

• B. que las mujeres puedan escribir más libros científcos.

• C. Que la religión no contribuya a la superstición de la sociedad.

• D. Que la mujer pueda aprender mejor el rol que le asignan sus padres

• E. liberar a las mujeres de su situación de inferioridad, dependencia y miseria.

Open Ended

¿Qué importancia le das tu a la instrucción de la mujer en la actualidad?

Open Ended

¿En tu opinión que cosas falta para avanzar en una educación más equitativa en relación al genero?