Lunes 27 junio 2022 Sesión Cognia.

Sesión #4 Equipos Departamentales.

Realizamos equipos según la asignatura de interés.

Departamento de Matemática y Ciencias. ​

Departamento de Español y Estudios Sociales.​

Departamento de Complementarias (Música, Edufi, Artes, Robótica, Informática.)​

Departamento de Psicología, Secretaría y Bienestar Estudiantil y Asistentes.

Departamento de Preescolar. ​

Departamento de Inglés. ​

Catie-Earth.

1. Warm up Activity: Mentimeter.

2. Instrumentos de Observación Eleot y Docente.

3. Actividad Grupal Mentimeter: Observación de Clase Español como Lenguage Extranjera.

4. Comunidades de Aprendizaje.

5. Closing.

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​Agenda de la Sesión​

Instrumentos de Observación y Comunidades de Aprendizaje Cognia.

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Eleot® es una herramienta de observación del aula centrada en el alumno que proporciona una variedad de elementos para medir el compromiso, la colaboración y las disposiciones de los alumnos, lo que indica su capacidad de respuesta al entorno de aprendizajes.​

El impacto de la instrucción centrándose en sus partes interesadas más importantes: sus estudiantes.

Instrumento de Observación de Ambientes de Aprendizaje Eleot

Effective Learning Environment Observation Tools.

Promover la mejora de los maestros hacia la práctica de la instrucción centrada en el alumno y la enseñanza eficaz utilizando esta herramienta de observación formativa.​

El impacto de la instrucción centrándose en sus partes interesadas más importantes: sus estudiantes.

Instrumento Observaciones Docentes

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​- Cognia

" El estudiantado tiene éxito cuando tienen experiencias positivas y equitativas en el salón de clases. A través de observaciones formativas, los administradores y maestros pueden crear un entorno de aprendizaje atractivo y fomentar el desarrollo de las personas estudiantes." 

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

A. Dimensión Clima y Cultura.

B. Dimensión Aprendizaje.

C. Dimensión Esenciales.

D. Dimensión ​Manejo.

E. Dimensión de las Relaciones.​

A. Aprendizaje Equitativo.

B. Altas Expectativas.

C. Aprendizaje de Apoyo.

D. Aprendizaje Activo.

E. Monitoreo y Realimentación del Progreso.

F. Aprendizaje Bien Manejado.

G. Aprendizaje Digital.

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

A. Dimensión Clima y Cultura.

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A. Aprendizaje Equitativo.

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​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

Oportunidades de aprendizaje diferenciado donde el estudiantado es tratado equitativamente de una forma clara y consistente en el aprecio por las habilidades, aptitudes, culturas, condiciones.

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Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

B. Dimensión Aprendizaje.

B. Altas Expectativas.

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

La persona docente otorga a la persona estudiante explicaciones claras para la implementación de las tareas o actividades y es acá donde se generan las expectativas ​establecidas de forma que se puedan ejecutar retos que denoten la calidad del trabajo para conseguir la responsabilidad del estudiantado de auto-dirigirse en el proceso de aprendizaje con la guía docente.

Poll

De acuerdo con su opinión, en las dimensiones de El Clima y la Cultura, y el Aprendizaje Equitativo, ¿cuál de las siguientes aspectos debe prevalecer en la observación de los ambientes de aprendizaje y docente?

• Aceptación de todas las personas estudiantes y docentes.

• Oportunidades de aprendizaje diferenciadas.

• Compartir opiniones sin miedo a recibir realimentación negativa.

• Trato justo y consistente con igual acceso a discusiones, entre otras.

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

C. Dimensión Esenciales (conocimiento)

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C. Aprendizaje de Apoyo.

D. Aprendizaje Activo.

E. Monitoreo y Realimentación del Progreso.

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​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

La persona estudiante aprende sin miedo a la realimentación negativa y el apoyo es proporcionado por la persona docente quien facilita la clase con confianza y conocimiento el cual engancha al estudiantado con estrategias, instrucciones y recursos para entender el contenido y completar de forma exitosa las tareas asignadas relacionadas con la vida real en colaboración de sus pares

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Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

D. Dimensión ​Manejo (clase).

​

F. Aprendizaje Bien Manejado.​

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

​La persona estudiante, con la realimentación necesaria, demuestra y explica como su trabajo es evaluado, ya que la persona docente empodera al estudiantado a ser responsable de su aprendizaje, otorgando oportuindades de buscar propios retos en una interacción respetuosa. La persona docente construye un ambiente de auto-eficacia, donde cada actividad transisiona suavemente en otra más retadora y el estudiantado entiende el propósito de esto contribuyendo con mínima perdida de tiempo, con reglas de clase y sus expectativas del buen trabajo con otras personas.

Poll

De acuerdo con su experiencia docente, y en la Dimensión Esencial y Manejo de Clase, Altas Expectativas, Aprendizaje de Apoyo y Activo ¿cuál aspecto es muy evidente en sus clases?

• Dimensión Esencial (conocimiento)

• Dimensión Manejo (Clase)

• Altas Expectativas

• Aprendizaje de Apoyo

• Aprendizaje Activo

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

E. Dimensión de las Relaciones.​

G. Aprendizaje Digital.

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

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Tanto la persona estudiante como la persona docente reconocen la importancia de las interacciones colaborativas, cooperativas, y prácticas inclusivas atendiendo las necesidades individuales y grupales. En este punto, tanto el valor de las relaciones entre personas, y los medios tecnologícos pertientes, logran colaborar para recolectar, utilizar , evaluar la información con el fin de resolver problemas y crear trabajos originales.

Herramientas de Observación

¿Cómo se relacionan los ambientes de aprendizaje y las dimensiones?

En resumen:

Ambos instrumentos contienen las dimensiones y sus aspectos que son observables y medibles mediante una escala simple y utilizados de forma formativa dentro del diseño de la investigación la cual permiten observaciones en ambientes presenciales y virtuales de aprendizaje que proporciona realimentación necesaria para tomar decisiones basado en diálogo entre docentes y administradores para entender y mejorar los ambientes de aprendizaje.

​Ambientes de Aprendizaje

​Docente

Multiple Select

Desde su experiencia docente, en el instrumento de observación docente, la dimensión de la agencia o manejo de clase, ¿cómo se relaciona esta con un aprendizaje bien manejado por parte del estudiantado en las observaciones de ambiente de aprendizaje?

• La persona docente empodera al estudiantado y este utiliza la clase con propósito

• El estudiantado demuestra conocimiento de las reglas de clase mientras la persona docente asegura un ambiente para la autoeficacia.

• La persona docente ofrece oportunidades y opcciones, mientras que la persona estudiante actua respetuosamente con la persona docente y sus pares.

​- Cognia

" Promueven el crecimiento profesional de las personas docentes para ayudar al estudiantado a tener éxito...mejorando la instrucción que colabora al estudiantado a desarrollar se bien." 

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Comunidades de Aprendizaje Cognia.

​Aprendizaje profesional transformacional para líderes y docentes

¿Por qué la comunidad de aprendizaje de Cognia?

Durante mucho tiempo hemos creído que las mejores experiencias de aprendizaje profesional deberían:

• ocurrir con el tiempo.

• Ser personalizado para satisfacer las necesidades del estudiante adulto.

• Abordar diversos estilos de aprendizaje.

• Proporcionar un componente integrado de aprendizaje social.

Aprendizaje profesional transformacional para líderes y docentes.

Aprendizaje profesional transformacional para líderes y docentes.

Aprendizaje profesional conveniente y de alta calidad.

La experiencia de aprendizaje profesional de Cognia ofrece precisamente eso. Conecta el punto de aprendizaje con la aplicación en el aula, resolviendo un problema permanente con DP: su falta de relevancia y aplicabilidad a la práctica diaria de los maestros.

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https://home.cognia.org/

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