RA 2-Junjung Widagdo-LKPD 2-Perubahan Lingkungan

​Lembar Kerja Peserta Didik

​Perubahan Lingkungan 2

​​Kompetensi Dasar (KD)

1. ​Menerapkan usaha pelestarian lingkungan hidup (C3)

2. Menganalisis upaya penanggulangan pencemaran lingkungan (C4)

3. Mendefinisikan konsep limbah (C2)

4. Menyeleksi jenis-jenis limbah (C4)

5. Menelaah proses daur ulang limbah (C4)

​Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. ​Menerapkan usaha pelestarian lingkungan hidup (C3)

2. Menganalisis upaya penanggulangan pencemaran lingkungan (C4)

3. Mendefinisikan konsep limbah (C2)

4. Menyeleksi jenis-jenis limbah (C4)

5. Menelaah proses daur ulang limbah (C4)

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati video, pemaparan dengan menggunakan powerpoint dan diskusi tentang perubahan lingkungan peserta didik dapat menerapkan usaha pelestarian lingkungan hidup dengan tepat.

2. Melalui kegiatan mengamati video, pemaparan dengan menggunakan powerpoint dan diskusi tentang perubahan lingkungan peserta didik menganalisis upaya penanggulangan pencemaran lingkungan dengan tepat.

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati video, pemaparan dengan menggunakan powerpoint dan diskusi tentang perubahan lingkungan peserta didik dapat menyeleksi jenis-jenis limbah dengan tepat.

2. Melalui kegiatan mengamati video, pemaparan dengan menggunakan powerpoint dan diskusi tentang perubahan lingkungan peserta didik dapat menelaah proses daur ulang limbah  dengan tepat.

​Langkah Kerja

1. ​Duduklah dalam kelompok sesuai dengan yang dibagikan oleh guru!

2. Tuliskan nama, kelas dan kelompok

3. Pahami masalah dan buat penyelesaian dari masalah.

4. Carilah pemecahan masalah di buku sekolah elektronik dengan klik link dibawah ini: https://drive.google.com/drive/folders/10caa_FBIVQwh5OR21yRQ_wpXJkGJR28g?usp=sharing

Open Ended

Tulis nama lengkap/kelas/kelompok berapa

(contoh: Junjung Widagdo/ X IPA 1/1)

​​Orientasi Peserta Didik Pada Masalah

​klik tautan video di bawah ini dan pahami masalah yang terjadi lalu diskusikan dalam kelompok untuk memecahkan masalah dengan bantuan pertanyaan pada slide berikutnya :

https://www.youtube.com/watch?v=ekL8VTgjFP0

​Mengorganisasi Siswa Untuk Belajar

1. ​Silakan duduk berkelompok sesuai dengan pembagian kelompok yang dibagikan oleh guru.

2. Persiapkan laptop dan ponsel pintar serta pastikan terhubung dengan internet.​

3. Cari sumber kajian literatur pada buku sekolah elektronik dengan klik link di slide ke 6.

4. Tulis hasil yang kalian dapatkan pada LKPD ini per individu pada tiap kelompok, buat file sajian pemecahan masalah dengan menggunakan aplikasi canva presentasi dan bagikan file tersebut kepada guru setelah selesai.

5. Presentasikan hasil kelompok kalian di depan kelas melalui perwakilan yang ditunjuk secara musyawarah setelah pengerjaan LKPD ini selesai.

​​Penyelidikan Individu/ Kelompok

​Berdasarkan fakta pada video di atas, silakan jawab pertanyaan pada slide berikut ini dengan menggunakan kajian literatur pada buku sekolah elektronik dengan klik link di slide ke-6.

Open Ended

Definisikan apa yang dimaksud dengan limbah!

Open Ended

Uraikan jenis-jenis limbah!

Open Ended

Telaah bagaimana proses daur ulang limbah!

Open Ended

Bagaimana cara menerapkan usaha pelestarian lingkungan hidup!

Open Ended

Analisislah bagaimana upaya penanggulangan pencemaran lingkungan!

​Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

​Berdasarkan jawaban dari pertanyaan yang telah kalian kumpulkan dari berbagai kajian literatur menggunakan buku sekolah elektronik pada LKPD ini diskusikan dalam kelompk dan buatlah rangkuman pemecahan masalah untuk disajikan masing-masing kelompok di depan kelas dengan menggunakan aplikasi canva presentasi (https://www.canva.com/) pada laptop kalian lalu kirimkan file sajian di grup whatsapp kelas.

​Menganalisis dan Mengevaluasi Proses

1. ​Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas secara runtun, sistematis, santun dan hemat waktu.

2. Kepada kelompok lain dipersilakan memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi kelompok penyaji dengan sopan.

3. Kepada kelompok lain yang mempunyai jawaban yang berbeda dari jawaban kelompok penyaji bisa mengkomunikasikan hasil jawaban kelompoknya secara runtun, sistematis, dan hemat waktu.

​Selamat, anda telah mengerjakan semua tagihan dalam pembelajaran ini, kemudian tutup LKPD ini dan ikuti diskusi dengan bersemangat!