TUẦN 5- ƯXSP

Multiple Choice

Nội dung nào dưới đây không phải là nội dung tâm lý trong giao tiếp sư phạm?

• Niềm tin

• Nhận thức

• Cảm xúc

• Hành vi

Multiple Choice

Trong các phong cách giao tiếp sư phạm dưới đây, đâu là phong cách đặc trưng được giáo viên sử dụng thường xuyên nhất trong hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh?

• Phong cách độc đoán

• Phong cách dân chủ

• Phong cách tự do

• Phong cách hiệu quả - sáng tạo

Multiple Choice

“Trong giao tiếp sư phạm, sự thống nhất các ý đồ, tư tưởng… giữa giáo viên và học sinh là điều kiện lý tưởng đảm bảo hiệu quả cao trong dạy học và giáo dục, và điều này phụ thuộc phần lớn vào năng lực giao tiếp của giáo viên.”

Nhận định trên thể hiện chức năng nào của giao tiếp sư phạm?

• Trao đổi thông tin

• Tri giác lẫn nhau

• Ảnh hưởng lẫn nhau

• Điều khiển hoạt động nhóm

Multiple Choice

Ngôn ngữ có mấy chức năng? 

         

• 3

• 4

Multiple Choice

Nội dung nào không phải là đặc điểm của ngôn ngữ bên trong?

• Không phát ra âm thanh

• Luôn được rút gọn, cô đọng

• Tồn tại dưới dạng cảm giác vận động

• Là nguồn gốc của ngôn ngữ bên ngoài

Multiple Choice

Hãy chọn đáp án chính xác:

   "Ngôn ngữ được dùng để truyền đạt, tiếp nhận ...... , để …... và nhờ đó …... của con người. "

• tri thức - biểu cảm - thúc đẩy suy nghĩ 

• thông tin - suy nghĩ - thúc đẩy hành vi

• thông tin - biểu cảm - thúc đẩy hành vi 

• tri thức - biểu cảm- thúc đẩy hành vi

Multiple Choice

A là một giáo viên trẻ mới chuyển về trường cấp 3. Cô rất khéo léo trong việc giảng dạy và giao tiếp với các bạn học sinh. A rất tôn trọng sở thích, đam mê của học sinh và luôn khuyến khích những ý tưởng sáng tạo ở các em. Đôi khi, A còn cho lớp xem phim chỉ vì cả lớp mệt không muốn học. Vì vậy, học sinh rất yêu quý cô và đôi khi còn chia sẻ, tâm sự với cô, xem cô như người bạn. 

Trong tình huống trên, theo bạn, giáo viên A là người có phong cách giao tiếp sư phạm nào sau đây?

• Phong cách dân chủ

• Phong cách thân mật

• Phong cách tự do

• Phong cách độc đoán