ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA

​Algoritma dan

Pengenalan Pola

BK-K7-01 - BK-K7-02​

​Pada akhir fase D, Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate).

Optimasi

(Penjadwalan)​

BK-K7-03​

Struktur Data

(List/Daftar)​

BK-K7-04​

Representasi Data

(Bilangan Biner)

BK-K7-05​

​Contoh : ​

CP untuk Elemen

Berpikir Komputasional (BK)

Pengenalan antarmuka Pengguna

TIK-K7-01​

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

Folder dan File

TIK-K7-02​

Peramban dan Search Engine

TIK-K7-03​

Surel

TIK-K7-04​

​Contoh : ​

CP untuk Elemen

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Aplikasi Perkantoran

TIK-K7-05​

​

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

​

​

​

​Contoh : ​

CP untuk Elemen

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

​

1. ​Apakah ada sesuatu yang menarik selama pembelajaran?

2. Apa yang Anda sukai dari kegiatan pembelajaran kali ini? Apa yang tidak Anda sukai?

3. Apakah Anda tertantang untuk membuat kreativitas-­kreativitas

   lain dalam pembelajaran setelah anda mendapatkan pembelajaran pada pertemuan hari ini?

4. Dengan pengetahuan yang Anda dapat/miliki sekarang, apa yang akan

   Anda lakukan jika harus mengajar kegiatan yang sama di kemudian

   hari?

5. Apakah Anda sudah makin memahami penerapan konsep Berpikir

   Komputasional untuk pemecahan masalah sehari­-hari?

​ASSESMENT FORMATIF

​

​