"Уроки выживания" (рассказ В. П. Астафьева "Васюткино озеро"

​Цели урока:

​

​

​

Обучающие:

познакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева

(кратко), пробудить интерес к его личности;

продолжить работу по обучению аналитическому

пересказу и аналитическому комментарию художественного текста,

отработку навыков самостоятельной работы с текстом, работу над

характеристикой литературного героя.

​

Развивающие:

совершенствовать речевые умения: пересказ

художественного произведения, выразительное чтение отрывков;

​Актуализация знаний:

​Что мы уже с вами знаем о В. П. Астафьеве?

​

Виктор Петрович Астафьев родился 1 (по другим данным 2) мая 1924 года. Его малая родина – деревня Овсянка Красноярского края. Через 2 года после рождения ребенка его отец Петр Астафьев осужден по статье «Вредительство», как потом оказалось – ложно. Мать Виктора, Лидия Астафьева, регулярно ездила к мужу в тюрьму, и в 1931 году, во время очередной поездки, лодка с ней перевернулась и женщина погибла.

Так в 7 лет Виктор фактически остался один. Однако вскоре отец вышел и снова женился, но новая семья не принимала Виктора, и когда его отец сильно заболел, мальчика попросту выгнали из дома. Некоторое время он жил в заброшенных домах, но при этом все равно исправно ходил в школу.

Вскоре Виктора отправили в детдом, а после окончания школы он стал работать дежурным на ж/д станции «Енисей», расположенной на Транссибирской магистрали.

​

Несмотря на то, что все железнодорожники освобождались от призыва, Виктор Астафьев в 1941 году хотел пойти добровольцем, но ему не было восемнадцати, поэтому пришлось ждать еще год. Служить он начал в 1942 году, прошел спецподготовку в Новосибирском авто-подразделении и весной 1943-о направлен на фронт.

​

Почти всю войну служил в артиллерийских полках – связистом и шофером. Затем получил тяжелую контузию и последний год войны встретил во внутренних войсках, заканчивал службу на Украине.

​Виктор Астафьев получил ряд наград, включая Орден Красной звезды и медаль «За отвагу» – высшую награду для рядового состава. Тем не менее, войну он закончил рядовым.

​В 1945 году Астафьев сначала возвращается в Краснодарский край, но понимая, что здесь его ничто не держит, решает переехать на Урал, в город Чусовой. Там он сменил множество мест – работал кладовщиком, учителем в школе, дежурным по вокзалу, разнорабочим, слесарем. В том же 1945-м Астафьев знакомится с Марией Семеновной Корякиной, которая впоследствии также станет известным советским писателем.

​Работая журналистом, Астафьев регулярно писал репортажи, интервью, проводил журналистские расследования, иногда печатал свои рассказы. Его первый роман «До будущей весны» увидел свет в 1953-м в издательстве города Молотов (ныне – Пермь). Это была первая крупная работа Астафьева, до этого он писал только рассказы.

​

​

В 1958-м он пишет два произведения – «Тают снега» и «Перевал», оба получают одобрение критиков и широкую популярность. Тогда же Виктора Петровича Астафьева принимают в Союз Писателей ССР, и он начинает заниматься писательством профессионально. В частности, в период с 1959 по 1961 год Астафьев учится на Высших литературных курсах (ныне – Литературный институт имени А.М. Горького в Москве).

​

В 1962-м Астафьев переезжает в Пермь, а в 1969-м – в Вологду. До своего возвращения в Красноярск в 1980-м году, он пишет ряд произведений, фундаментальных для советской прозы того времени. В том числе – позже экранизированная повесь «Звездопад» (писалась с 1960 по 1973 год), а также повести «Кража» (1966), «Слякотная осень» (1970), «Царь-рыба» (1976).

​

​Умер Виктор Астафьев от инсульта в 2001 году на своей родине – в Красноярске. Сохранением его наследия занималась супруга, вплоть до своей смерти в 2011 году. Благодаря ее работе в Перми сейчас действует Фонд Астафьевых, а в Овсянке Виктору Петровичу поставлен памятник и открыт дом-музей.

​Первичная проверка понимания:

​

Дома вы прочитали рассказ, встретились со словами, которые вам были

непонятны. Давайте объясним значение этих слов:

• фортуна – судьба, случай, счастье

• (“Нет фарту”, – говорит один из героев. Что это означает? – не везёт);

• бот (рыбосборочный) – небольшое парусное, гребное или моторное судно;

• паромы, перемёты – ловушки для рыб

• паромы – спаренные сети,

• перемёты - рыболовная снасть с крючками, которую ставят поперек

• течения реки)

• патронташ – сумка или специальная лента с гнёздами для патронов;

• обколотил (кедры) – залазят на деревья и сбивают кедровые шишки;

• коренастый – крепкого сложения, невысокий и широкоплечий;

• затесь – зарубки на стволах деревьев;

• бурелом – деревья, поваленные бурей;

• валежник - сухие сучья, деревья, упавшие на землю;

• тягун – подводное течение.

​Первичное закрепление:

Почему Васютка смог выжить в тайге? Что ему помогло?

​

​

Отец Васютки говорил: «Тайга – наша кормилица». Ему же

принадлежат слова «Тайга хлипких не любит».

Какой же изображает

автор тайгу? Какие «уроки» даёт тайга Васютке, чему она его научила?

​

Какой старинный порядок при отправке в тайгу обычно должен был

соблюдать каждый человек? В рассказе он звучит как афоризм.

Найдите его.

Какие законы тайги мы можем сформулировать?​

​

1. Собираясь в лес, необходимо брать с собой спички и хлеб.

2. Двигаться нужно по затесям, чтобы не заблудиться.

3. Беречь патроны.

4. Быть наблюдательным, внимательным, осторожным.

5. Уметь ориентироваться по сторонам света.

6. Помнить, что гудок парохода откликается на ближнем водоёме.

7. Не терять веры в свои силы.

Давайте с вами разработаем памятку.

​

Пример памятки:

​

Если ты заблудился.

​

1. Не паникуй, успокойся.

2. Прекрати бесполезное движение,

3. Осмотри место, где находишься.

4. Собери хворост, дрова для костра (на ночь).

5. Разожги костер, приготовь пищу.

6. Подготовь из веток, травы место для ночлега.

7. Спокойно ожидай спасателей, родственников.

​Первичное закрепление:

​В качестве закрепления пройденного материала предлагаю далее решить небольшой тест

Multiple Choice

Жанр произведения?

• рассказ

• повесть

• сказка

Multiple Choice

В основе произведения лежит:

• повествование о трудной работе рыбаков и охотников

• изображение природы Сибири

• повествование о приключениях героя

Multiple Choice

Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в

тайге

• "С тайгой надо дружить!"

• "Тайга хлипких не любит!"

• "В тайге одному делать нечего!"

Open Ended

Что вам больше всего запомнилось на уроке? Что еще по теме хотели бы узнать?

​Домашнее задание:

​

Письменно ответить на вопросы:

​

- Как вы определите идею произведения?

-Чему научил рассказ В.П.Астафьева?

- Что понравилось вам в Васютке? Чему бы вы хотели у него

научиться?