Comparison of adjectives and adverbs

​

by Edyta Przybył​

​comparison of

adjectives and adverbs

​przymiotnik

​nazywa cechy osób lub rzeczy;

odpowiada na pytania: jaki? jaka? jakie?​

​comparative

​stopień wyższy

• do przymiotników krótkich (jednosylabowych, np. great, long) dodajemy końcówkę -er​, np. greater (większy), longer (dłuższy);

• w przypadku przymiotników dłuższych (wielosylabowych, np. interesting) ich stopień wyższy tworzymy przez dodanie przed nimi more​, np. more interesting (bardziej interesujący);

• aby porównać dwie osoby lub rzeczy używamy przymiotnika w stopniu wyższym oraz słowa than, np. This T-shirt is more colourful than the other one. (Ta podkoszulka jest bardzie kolorowa niż ta druga.)​

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29

​superlative

​stopień najwyższy

• do przymiotników krótkich (jednosylabowych, np. great, long) dodajemy końcówkę -est​, np. greatest (największy), longest (najdłuższy);

• w przypadku przymiotników dłuższych (wielosylabowych, np. interesting) ich stopień najwyższy tworzymy przez dodanie przed nimi the most​, np. the most interesting (najbardziej interesujący);

​

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29

​"Royal Mile"is the most popular restaurant in the city.​

(Royal Mile jest najbardziej popularną restauracją w mieście.)​

​

​Inne przykłady przymiotników nieregularnych:

• many - more - the most

• much -more - the most

• little - less - the least

• far - farther - the farthest

• far - further - the furthest

• old - elder - the eldest​

​przysłówek

​opisuje sposób wykonania czynności;

odpowiada na pytanie: jak?​

​Aby utworzyć przysłówek, należy dodać do przymiotnika końcówkę -ly,

np. quick- quickly, easy - easily.

​ (szybki - szybko, łatwy - łatwo)​

​

​stopniowanie przysłówków

• Aby utworzyć stopień wyższy przysłówków z końcówką -ly, należy dodać ​more przed przysłówkiem, np. more easily (łatwiej).

• Aby utworzyć stopień najwyższy należy dodać the most przed przysłówkiem, np. the most easily (najłatwiej).​

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29

​carefully - more carefully - the most carefully

(ostrożnie - bardziej ostrożnie - najbardziej ostrożnie)​

​uwaga!

Niektóre przysłówki mają taką samą formę, jak przymiotniki, np. hard, little, early, late, fast

i tworzą stopień wyższy w ten sam sposób, co przymiotnik, czyli harder, less, earlier, later, faster.

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, MAcmillan Education​, strony 28-29​

​comparative structures

• Aby porównać dwie osoby lub rzeczy, należy użyć przymiotnika lub przysłówka w stopniu wyższym oraz słowa than (niż).

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​This jacket is nicer than the blue one.

​ Ta kurtka jest ładniejsza niż ta niebieska.

This dress is shorter than the red one.

Ta sukienka jest krótsza od tej czerwonej.​

He can speak German more fluently than other students.​

On mówi po niemiecku płynniej niż inni uczniowie.​

​comparative structures

• Aby powiedzieć, że jakaś osoba lub rzecz jest najlepsza, najdroższa, itp., należy użyć przymiotnika lub przysłówka w stopniu najwyższym.

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​That's the tallest building in the town center.

​ To jest najwyższy budynek w centrum miasta.

Sam spends his money the most carefully of us all.

Sam wydaje pieniądze najbardziej ostrożnie z nas wszystkich.​

​

Multiple Choice

My cousin drives his sports car very ...

• fast

• fastly

Multiple Choice

The Bears won the match ...

• easy

• easily

Multiple Choice

We were really ... after we lost the match.

• sad

• sadly

Multiple Choice

Jack worked ... to win the gold medal.

• hard

• hardly

Multiple Choice

Bolt came ... out of the starting blocks, but reached the finishing line first.

• late

• lately

Multiple Choice

Some athletes have to practise ... every day to be champions.

• near

• nearly

Multiple Choice

Professional athletes often earn very ... salaries.

• high

• higly

Multiple Choice

My sister can play tennis really ...

• good

• well

​as ... as

Aby porównać dwie osoby lub rzeczy można użyć konstrukcji​:

as + przymiotnik/przysłówek w stopniu równym + as

(tak ... jak)​

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​These jeans aren't as nice as the other ones.

Te dżinsy nie są tak fajne jak tamte.

I cannot dance as beautifully as my sister.

Nie potrafię tańczyć tak pięknie jak moja siostra.​

​not as ... as, not so ... as

Aby rozróżnić dwie osoby lub rzeczy można użyć konstrukcji​:

not as + przymiotnik/przysłówek w stopniu równym + as

not so + przymiotnik/przysłówek w stopniu równym + as​

(nie tak ... jak)​

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​I'm not so tall as my brother.

Nie jestem tak wysoka jak mój brat.

Sue's husband is not as handsome as Annie's.

Mąż Sue nie jest tak przystojny jak mąż Annie.​

​too, enough

• Przysłówka enough używamy w znaczeniu "dosyć", "wystarczająco", po przymiotniku lub przysłówku, np. ​He isn't fast enough to win the race.

• ​Przysłówka too należy użyć przed przymiotnikiem lub przysłówkiem w znaczeniu "zbyt", np. This smartphone is too expensive for me.

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

So (tak) stosujemy przed przymiotnikiem lub przysłówkiem.

​

The tea is so sweet.

Herbata jest taka słodka.​

Maria sang so beautifully.​

Maria śpiewała tak pięknie.​

​So

​So, such

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, MAcmillan Education​, strony 28-29​

• such (taki) stosujemy przed rzeczownikami niepoliczalnymi i rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej,

• such a/an (taki) stosujemy przed rzeczownikami policzalnymi​ w liczbie pojedynczej.

​

​Such

​So, such

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​That was such excellent food.

To było takie świetne jedzenie.​

It was such an amazing match.​

To był taki niesamowity mecz.​

​How interesting!

Ależ to ciekawe!​

​how + adjective

What a great athlete!

Jaki świetny spotrowiec!​

​what + adjective + noun

​What, how

Repetytorium Ósmoklasisty część 2, M. Mann, S. Taylore-Knowles, Macmillan Education​, strony 28-29​

​Zdania wykrzyknikowe możemy tworzyć za pomocą poniższych konstrukcji: