Kekongruenan

​KEKONGRUENAN

SMP KHAIRUNNAS TUBAN​

Selain warnanya apakah yang membuat kupu-kupu terlihat indah?​

Pernahkah kalian melihat kupu-kupu yang indah?​

​

​Kekongruenan dalam Kehidupan Sehari-hari

Melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan TIK, diharapkan peserta didik mampu:

​

Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi masalah, menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat dengan benar

2. Mendeskripsikan dan menjelaskan sifat bangun datar yang kongruen dengan benar.

3. Menentukan bangun datar yang kongruen dengan benar.

4. Mempresentasikan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kekongruenan dengan percaya diri

5. Menumbuhkan sikap religius, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, gotong royong dalam kelompok, dan jujur dalam mengerjakan tugas individu.

6. Mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, berpikir kritis, berpikir kreatif, berkomukasi, bekerjasama, dan berliterasi dengan baik.

​

​Membentuk Kelompok

Perhatikan gambar jembatan di samping. kerangka jembatan di samping dibuat dari kerangka besi yang membentuk segitiga-segitiga sama kaki yang kongruen. Jika tinggi kerangka 8 m dan panjang jembatan 72 m. berapakah panjang kerangka yang dibutuhkan untuk pembatas samping kanan dan samoing kiri?

​

Fase 1: Orientasi pada Masalah

​

​

Masalah 1

​Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

Untuk lebih memahami tentang kekongruenan diskusikan kegiatan-kegiatan berikut dengan anggota kelompok kalian

SMP Khairunnas Tuban

Multiple Choice

Gambar 1

Gambar manakah yang kongruen?

• A

• B

Multiple Choice

Gambar 2

Gambar manakah yang kongruen?

• A

• B

Multiple Choice

Gambar 3.

Menurut kalian apakah pasangan gambar di samping kongruen?

• Ya

• Tidak

Multiple Choice

Gambar 4.

Menurut kalian apakah pasangan gambar di samping kongruen?

• Ya

• Tidak

Fill in the Blanks

Fill in the Blanks

Fill in the Blanks

Selesaikan masalah 1​

Perhatikan gambar jembatan di samping. kerangka jembatan di samping dibuat dari kerangka besi yang membentuk segitiga-segitiga sama kaki yang kongruen. Jika tinggi kerangka 8 m dan panjang jembatan 72 m. berapakah panjang kerangka yang dibutuhkan untuk pembatas samping kanan dan samping kiri?

​

​Menyimpulkan

​

​SMP Khairunnas Tuban

​Tugas

​Kerjakan buku kalian hal 100 no 1-10, dikumpulkan pertemuan berikutnya

​Some text here about the topic of discussion.

​Refleksi

Bagaimana kegiatan pembelajaran hari?

​Apa yang sudah kalian pahami?

Apa yang belum kalian pahami?​

​Some text here about the topic of discussion.

​Tindak Lanjut

Pertemuan berikutnya kita akan membahas tentang kesebangunan​

​Some text here about the topic of discussion.