Un nuevo modelo de algebra elemental

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¿Qué entiendes por didáctica de las matemáticas?

• La disciplina que estudia las condiciones de creación y difusión de los conocimientos matemáticos

• La disciplina que estudia el temperamento y la creación y difusión de los conocimientos

• La disciplina que estudia el comportamiento y difusión de los conocimientos

• La disciplina que estudia la difusión de los conocimientos.

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¿Qué son las matemáticas institucionales?

• Son actividades que deben ser analizadas modelizadas.

• Son actividades problematizadas

• Son actividades que deben ser analizadas modelizadas.

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¿Qué propone la TAD?

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¿Qué es una proporción?

• Es una igualdad de objetos

• Es igual que otro objeto

• Es una igualdad entre dos razones que consta de dos medios y dos extremos; se define el producto de razones.

• Es el reparto de objetos

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¿Cuáles son los cuatro tipos de restricciones genéricas?

• 1.- La representación institucional.

  2.- La necesidad de evaluación.

  3.- Tiempo de la didáctica en diversos aspectos.

  4.- Las necesidades de enseñanza definitiva

• 1.- La representación institucional.

  2.- La necesidad de evaluación.

  3.- La necesidad de esperar.

  4.- La enseñanza

• 1.- La representación institucional.

  2.- La necesidad de autoevaluación.

  3.- Tiempo de la didáctica en diversos aspectos.

  4.- Las necesidades de la enseñanza.

• 1.- La representación institucional.

  2.- La necesidades de no evaluar.

  3.- Las necesidades de la enseñanza definitiva.

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¿Qué características debe de tener un problema para que tenga dominio de validez?

• Describir, justificar, producción y delimitación

• Descripción, alcancé, producción y justificación.

• Descripción, la interpretación, la justificación, la producción y el alcance

• Descripción, interpretación y alcance.

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¿Que es hipótesis?

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¿Qué debe tener el momento explorativo de una organización matemática algbrizada?

• Debe tener un carácter material. La exploración debe llevarse a cabo mediante manipulaciones esencialmente escritas.

• Debe tener un carácter abstracto. La exploración debe llevarse acabo mediante supuestos.

• Debe tener un carácter material. La exploración debe ser mediante supuestos.

• Debe tener un carácter material.

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¿Qué es el entorno tecnológico-teórico?

• Es aquel que permite justificar y entender.

• Es aquel que permite justificar, explicar y producir las técnicas iniciales, las nuevas técnicas y las relaciones entre ambas.

• Es aquel que permite producir técnicas iniciales.

• Es aquel que permite iniciar nuevas técnicas y las relaciones entre ambas.

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¿Qué se toma en cuenta en el momento de la evaluación?

• Debe ponerse el acento en la evaluación de la educación, la pertinencia y la fecundidad de la modelización algebraica utilizada.

• Debe ser dinámica y inclusiva.

• Debe ser tradicional.

• Debe auto ayudar alumnos sobresalientas.