LKPD STRUKTUR ATOM NANO TEKNOLOGI

kurikulum merdeka​

Satuan pendidikan : SMA

Mata pelajaran : ipa/ kimia

Fase : E

​

​LKPD petemuan perkedua

STRUKTUR ATOM - NANO TEKNOLOGI

​Capaian Pembelajaran

​Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global

​Tujuan Pembelajaran

1. Melalui model pembelajaran Problem based Learning peserta didik mampu mengamati fenomena masalah berkaitan dengan materi nano teknologi dengan tepat

2. Melalui model pembelajaran Problem based Learning peserta didik mampu menyelidiki fenomena masalah berkaitan materi nano teknologi pada posisi unsur dalam sistem periodik unsur dengan benar

3. Melalui model pembelajaran Problem based Learning peserta didik mampu menjelaskan fenomena masalah berkaitan digunakan unsur- unsur sebagai nano material

4. Melalui model pembelajaran Problem based Learning peserta didik mampu menyusun menyajikan laporan penelitian nano teknologi dalam kehidupan sehari hari

​Langkah- langkah kegiatan LKPD

1. Siswa dalam kelompok mencari literatur dari berbagai sumber tetang penerapan nano teknologi

2. Siswa mendiskusikan jawaban soal pada link https://quizizz.com/admin/quiz/6386bddf924a68001fc7087c?source=quiz_share

3. Siswa membuat infografis dari bahan yang mudah di dapatkan, infografis bisa berupa digital berupa poster, powerpoint, instagram, tiktok, video maupun bentuk nondigital berupa laporan tertulis, mading, kliping

4. komunikasikan produk hasil kerja kelompok kalian di media sosial, lisan dalam kelas, maupun tertulis