Ekonomi

KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.3

Refleksi dan Pemahaman

Materi Antar Modul

Perkenalkan

Neny Iriani
Fasilitator

Topit Tora

Calon Guru Penggerak

Atnawati

Pengajar Praktik

Kaitan Peran Guru Penggerak dalam Mewujudkan
Filosofi Pendidikan KHD dan Profil Pelajar Pancasila
pada Murid dengan Paradigma Inkuiri Apresiatif (IA)

di Sekolah

Visi

Guru Penggerak

Filosofi Pendidikan

KHD

Profil Pelajar

Pancasila

Peran dan Nilai Guru

Penggerak

Paradigma Inkuiri

Apresiatif (IA)

Pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada
anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai manusia maupun
anggota masayarakat

FILOSOFI PENDIDIKAN
KI HAJAR DEWANTARA

Nilai dan Peran Guru

Penggerak

Pemimpin Pembelajaran1.

2. Coach Bagi Guru Lain

4. Mendorong Kolaborasi

3. Mewujudkan Kepemimpinan
Murid

5. Menggerakkan Komunitas
Praktisi

Peran Guru Penggerak
Nilai Guru Penggerak

Berpihak pada Murid1.

2. Mandiri

3. Reflektif

5. Inovatif

4. Kolaboratif

Inkuiri Apresiatif adalah suatu landasan berpikir yang berfokus
pada upaya kolaboratif menemukan hal positif dalam diri
seseorang. Di sekolah, pendekatan IA dapat dimulai dengan
mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari
cara

bagaimana

hal

tersebut

dapat

dipertahankan,

dan

memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih
baik

PARADIGMA INQUIRY

APRESIATIF (IA)

Guru penggerak merumuskan visinya berlandaskan pada
filosofi pendidikan KHD yakni menuntun segala kodrat
yang ada pada anak, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
sebagai manusia maupun anggota masyarakat.
Dalam

rumusan

visi

juga

menitikberatkan

pada

terwujudnya profil pelajar pancasila yang merupakan "roh"
dari Kurikulum Merdeka.

Kaitan Visi Guru Penggerak dengan Filosofi
Pendidikan KHD dan Profil Pelajar Pancasila

Peran dan Nilai Guru Penggerak dalam Mewujudkan Visi

dengan Paradigma Inkuiri Apresiatif

Visi bisa terwujud ketika guru penggerak mampu memaksimalkan
nilai-nilai yang telah dimilikinya dan menjalankan perannya dengan
baik. Seperti dalam menjalankan peran sebagai pemimpin dalam
pembelajaran, guru harus mampu menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan dengan memaksimalkan nilai berpusat pada murid
dan inovatif.
Jabarkan visi menjadi kalimat-kalimat prakarsa perubahan dengan
menggunakan paradigma inkuiri apresiatif (IA) dengan konsep
BAGJA. Dengan demikian peran pendidik dalam mewujudkan filosofi
pendidikan KHD dan Profil Pelajar Pancasila dapat terwujud.

RUMUSAN VISI

Mewujudkan Siswa yang
Beriman, Berkontribusi Positif,
Menjadi Insan yang Merdeka
dan Mandiri

BAHAGIABAHAGIA
SALAMSALAM