EF7-Felsefi Yaklaşımlar-Felsefi Temel

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• ​Yeniden kurmacılık eğitim felsefesinin temelleri pragmatizm ve varoluşçuluğa dayanır.

• Temel amacı toplumun faydasına olan reformlar oluşturmaktır.

• Toplumsal değişi­min başlangıç yeri olarak okulları gösterir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Varoluşçuluk akımına göre eğitimin amacı, özgür öğrenciler öz yönlendirmeli bireyler yetiştirmektir.

• Her birey kendi değerler sistemini oluşturabilmeli, seçimlerini yapabilmeli ve özgürce kararlar alabilmelidir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Düşünceyi sağladığı yarara göre değerlendirme pragma­tizm,

• Düşünceden gerçek olana ulaşma İdealizm,

• Gerçek olandan düşünceye ulaşma realizm,

• A ve E seçeneklerinde verilenler daimicilik,

• B seçeneğin­ de verilen özellik esasicilik,

• C seçeneğinde verilen özellik ilerlemecilik ve

• D seçeneğinde verilen özellik yeniden kur­macılık eğitim felsefesine uygundur.

• Eğitimde özgürlüklerin artması varoluşçuluk akımlarına yönelik özelliklerdir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Realizm, gerçeği madde ile ilişkilendirir.

• Sezgisel düşünceyi kabul etmez ve gerçeği bulmak için bilimsel düşüncenin kullanılması gerektiğini savunur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Varoluşçuluk akımına göre insan evrendeki en değerli varlıktır.

• Özgür olduğunda başka hiçbir şeye muhtaç değildir ve her şeyi kendisi yapabilir..

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Esasicilik eğitim akımında öğrenme-öğretme süreci öğ­retmen otoritesine dayanır.

• Öğretmen gerektiğinde öğren­cilere baskı ve zorlama uygulayabilir.

• Öğretmenin temel amacı öğrencilerin tüm bilgileri ayrıntılı şekilde özümse­mesidir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Felsefi temel program geliştirme çalışmalarında dört önemli görev yürütür. Bunlar:

  • Hedeflerin iç ve dış tutarlılığını sağlama

  • Hedefleri önem sırasına dizme

  • Temel varsayımlara açıklı getirme

  • Yeni aday hedefler belirleme

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• A ve E seçeneklerinde verilenler daimicilik,

• B seçeneğin­ de verilen özellik esasicilik,

• C seçeneğinde verilen özellik ilerlemecilik ve

• D seçeneğinde verilen özellik yeniden kur­macılık eğitim felsefesine uygundur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Aksiyoloji, insani değerleri etik açıdan iyi-kötü, estetik açıdan güzel-çirkin ikilemlerine göre sorgular.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Platon, idealizm akımının en önemli temsilcisidir.

• İdealiz­me göre tüm bilgiler doğuştan insanın aklındadır ve zamanı geldiğinde ortaya çıkar.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Aristo, realizm akımının en önemli temsilcisidir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Değişmeyen evrensel bilgilerin aktarılması, klasik eserler eğitimi, entelektüel eğitim ve okul eğitiminin hayata hazır­lık niteliği taşıması daimicilik eğitim felsefesinin en temel özellikleri arasındadır.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• A ve E seçeneklerinde verilen görevler psikolojik temel, B seçeneğinde verilen görev felsefi temel, C seçeneğinde verilen görev sosyal temel ve D seçeneğinde verilen görev ekonomik temelle ilgilidir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Esasici eğitimde baskı, zorlama, dayatma, ceza ve öğret­men otoritesi ön plandadır.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Aksiyoloji, insani değerleri etik açıdan iyi-kötü, estetik açı­ dan güzel-çirkin ikilemlerine göre sorgular.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Varlık felsefesi (ontoloji) “ Bir varlık gerçekten var mıdır?

  Eğer varsa, nasıl varolmuştur?” sorularını temel alır.

• Bu yüzden düşünürler ilk önce varlığın ilk maddesi olarak ka­bul ettikleri arkhe üzerine yoğunlaşmıştır.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Eski programın özellikleri esasicilik eğitim felsefesini, yeni programın özellikleri ise ilerlemecilik eğitim felsefesini te­mel almaktadır.

• Yani temele alan eğitim felsefesi değiştirilmiştir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Esasicilik eğitimi öğretmen otoritesine dayalıdır. Öğret­men, öğrencilerin konuları özümsemesi için ezber ve tekrar yollarını kullanır.

• Eğitimde baskı, zorlama ve ceza uygulamaktan kaçınmaz.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Platon ve Sokrates idealizm akımının en önemli temsilci­leridir.

• İdealizm bilginin insan zihninde doğuştan var oldu­ğunu ve zamanı geldiğinde ortaya çıktığını savunur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Realizm bilimsel ispatlara dayalı gerçeklikle ilgilenir.

• Bilgi­nin dış dünyada olduğunu ve insanın onu aklını kullanarak bulduğunu savunur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• J. Dewey ve W. James pragmatizm felsefesinin önemi temsilcileridir.

• Bu felsefeye göre bilgini değeri doğru ol­ması ile değil, bireye sağladığı fayda ile ölçülür.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Eski programın özellikleri esasicilik eğitim felsefesini, yeni programın özellikleri ise ilerlemecilik eğitim felsefesini temel almaktadır.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Varoluşçuluk bireyin kendi değerler sistemini oluşturması nı, kendini gerçekleştirmesini ve kendi özünü yaratmasını savunur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Natüralizm sanatta, eğitimde ve edebiyatta doğallığı sa­vunur.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• A seçeneği felsefi,

• B seçeneği psikolojik,

• C seçeneği sos­yal,

• D seçeneği tarihsel ve

• E seçeneğinde konu alanı te­melinin görevine yer verilmiştir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Daimicilik eğitim felsefesi, eğitimi hayata hazırlık olarak kabul eder.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Yeniden kurmacılık toplumsal değişime yol açacak re­formlara odaklanır.

• Okulları, öğretmenleri ve öğrencileri toplumsal değişimin merkezi olarak kabul eder.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Esasicilik eğitiminde her bilim dalına özgü yöntemler işe koşulur.

• Bununla birlikte yapılacakların standartı vardır ve bunları öğretmenler belirler.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Epistemoloji (bilgi felsefesi) bilginin kaynağını, geçerliğini ve güvenirliğini inceler.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Yeniden kurmacılık eğitim felsefesinin temel amacı top­lumsal değişim oluşturmaktır.

• Bu amaca ulaşmak için okullar değişimin başlangıç adresi olarak gösterilir.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• Öğretmen baskıcı, dayatmacı ve cezacı bir tutum sergile­miştir.

• Bu durum esasici eğitim felsefesinde vardır.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

• İlerlemecilik eğitim felsefesi öğrenci merkezli eğitimi sa­vunur.

• Ezber ve bilgi aktarımı yerine deneme-yanılma yoluyla problem çözme ve bilgi üretme anlayışının temel alınmasını ister.

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E

Multiple Choice

• A

• B

• C

• D

• E