可貴的沉默

–12月2日
1.抄詞ch7

七、可貴的沉默

鈴聲響了，開始上課。
我問同學們：「爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？」
「知道！」孩子們異口同聲地回答。
「生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？」
「當然祝賀了！」又是一片肯定的回答聲。
「知道的、祝賀的，請舉手！」
很多孩子都驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧

右盼。幾乎所有孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生
日聚會、生日禮物、父母祝福......

孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們

心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我
接着問：「你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！」

霎時，教室裏安靜下來。我把問題重複了一遍，教室裏

依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。

「向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！」教室裏寂靜無聲，

沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默着，我和孩子們一起
沉默着......

他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開

了。他們有的低着頭，有的望着窗外，所有人都沉默不語。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛

的孩子們――他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神
色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：「怎麼才能知
道爸爸媽媽的生日呢？」像獲得赦免一樣，那一雙雙躲
閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼
而就是七嘴八舌了：「問爸爸媽媽！」「不，問奶奶或
外婆！」「自己查爸爸媽媽的身份證！」教室裏又熱鬧
起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了......

可貴

–值得珍視，難得。

–例： 可貴的（

）

生命品質經驗

Multiple Choice

可貴

異口同聲

–不同的人說一樣的話，形容意見一
致。

–例：聽了小明的建議，大家都異口

同聲地說好！

Multiple Choice

異口同聲

神氣十足

–洋洋得意，驕傲

–例： 他贏了那場比賽，神氣十足地

登上了領獎台。

Multiple Choice

祝賀

Replace this with a header

​Replace with sub-header

Replace this with your body text. Duplicate this text as many times as you would like. All provided templates can be reused multiple times. Wish you a good day.

Happy teaching!

Some text here about the topic of discussion

Multiple Choice

神氣十足

左顧右盼

–東張西望，本文中指得意的樣子。

–例： 她對著鏡中的自己左顧右盼，

十分滿意自己的新造型。

Multiple Choice

左顧右盼

蘊藏

–積存。

–例：海底蘊藏著豐富的石油和礦物。

Multiple Choice

蘊藏

霎時

–極短的時間、片刻。

–例：
霎時，大雨傾盆而下。

Multiple Choice

霎時

寂靜

–沒有聲音，安靜。

–例： 夜裏一片寂靜，只有月亮悄悄

地露出了臉！

Multiple Choice

寂靜

瞥

–短時間地大略看看。

–例：
他不經意地瞥了小明一眼！

Poll

瞥

赦免

–免除別人應得的懲罰。

–例：
國王赦免了他的罪。

Multiple Choice

七嘴八舌

可貴

異口同聲

神氣十足

左顧右盼

蘊藏

霎時

寂靜

瞥

赦免

七嘴八舌

–12月1日
1.練 ch7

一、二、三題

七、可貴的沉默

看題目，提問題

哪幅畫面是描繪
同學們「沉默」
的場景？
為什麼？

驕傲地舉起了手

神氣十足地左顧右盼

快樂地交談

寂靜無聲
沒有人舉手，沒有人說話

剛才追逐我的目光，此刻全躲開了

有的低着頭，有的望着窗外，
所有人都沉默不語

滿臉的犯了錯誤的神色

熱鬧

沉默

為什麼同學們在沉默前這麼興奮呢？

我問同學們：「爸爸媽媽知道你的生日在哪一

天嗎？」

「知道！」孩子們異口同聲地回答。
「生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？」
「當然祝賀了！」又是一片肯定的回答聲。
「知道的、祝賀的，請舉手！」
很多孩子都驕傲地舉起了手，有的還神氣十足

地左顧右盼。幾乎所有孩子都在快樂地交談，談的
內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……

孩子們心中極為珍貴的東西是什麼？

孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏

在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為

珍貴的東西。我接着問：

「你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！」

霎時，教室裏安靜下來。我把問題重複了一遍，

教室裏依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜

地舉起了手。

「向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！」

是什麼原因使同學們變得沉默了呢？

此時課堂的氣氛怎麼樣？

教室裏寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子

們沉默着，我和孩子們一起沉默着……

他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全

躲開了。他們有的低着頭，有的望着窗外，所有人都沉

默不語。

為什麼孩子們犯了錯還可愛？

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些

可愛的孩子們――他們的可愛恰恰在那滿臉的犯
了錯誤的神色之中。

因為他們意識到自己的不足，並感到羞愧

–12月2日
練ch7 四、五題

教室裏為什麼又熱鬧起來？

我的語氣緩和下來，輕輕地問：「怎麼才能知

道爸爸媽媽的生日呢？」像獲得赦免一樣，那一雙

雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一

兩聲，繼而就是七嘴八舌了：「問爸爸媽媽！」

「不，問奶奶或外婆！」「自己查爸爸媽媽的身份

證！」教室裏又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已

經不一樣了……

怎麼理解這時的熱鬧與沉默之前的熱
鬧已經不一樣了？

我的語氣緩和下來，輕輕地問：「怎麼才能知

道爸爸媽媽的生日呢？」像獲得赦免一樣，那一雙

雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一

兩聲，繼而就是七嘴八舌了：「問爸爸媽媽！」

「不，問奶奶或外婆！」「自己查爸爸媽媽的身份

證！」教室裏又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已

經不一樣了……

這時的熱鬧

沉默之前的熱鬧

因為感受到父母
的愛而快樂。

因為想要為父母
做些什麼而興奮。

可貴的沉默

為什麼沉默可貴？

因為在沉默中孩子們明白了要回報父母的愛。

愛不僅是索取，也是付出。

–12月3日
1.預ch8
2.閱冊

•

父母是怎麼疼愛你的？

•

你會如何去了解或祝賀父母的生日？想像一
下父母的反應？

•

你會如何感謝父母呢？