presentasi

Bhineka
Tunggal
Ika

P A N D U A N P R O J E K P R O F I L P E L A J A R
P A N C A S I L A

SD AWAL

Oleh:

Irfan Nurhakim

Panduan Projek
Profil Pelajar Pancasila
Bhineka Tunggal Ika

Oleh: Irfan Nurhakim
Ilustrasi: PeaceGeneration Indonesia

Topik yang diusulkan:
Berdamai Dengan Diri: Happy Jadi Diri Sendiri

Permasalahan yang ingin ditelaah
Masih banyak peserta didik yang minder dan
tidak menerima dengan dirinya sendiri. Peserta
didik mengenali dirinya sendiri, asal, suku,
agamanya sehingga bisa menerima perbedaan
orang lain.

Relevansi projek dengan topik ini bagi sekolah
(Mengapa topik ini perlu diangkat dalam
projek? Apakah projek ini relevan untuk semua
jenis sekolah?)

Banyak peserta didik yang tidak tahu bahkan
minder dengan identitasnya, sehingga perlu
untuk memulainya dari diri sendiri sebelum pada
orang lain.

Elemen:

Akhlak pribadi. Akhlak yang mulia diwujudkan dalam rasa sayang
dan perhatian peserta didik kepada dirinya sendiri.

Subelement:

Selalu berupaya mengembangkan dan mengintrospeksi diri agar
menjadi pribadi yang lebih baik setiap harinya.
Peserta didik Indonesia bersikap jujur, adil, rendah hati, bersikap
serta berperilaku dengan penuh hormat.

Elemen:
Akhlak Kepada Manusia

Subelement:
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai
perbedaan
Berempati kepada orang lain

Elemen:
Mandiri
Subelemen:
Regulasi Diri: Percaya diri,resilien dan adaptif
Pemahaman Diri dan Situasi:
Mengembangkan Refleksi Diri

Elemen dan
Subelemen

Rumus

Pembelajaran

Pada pembelajaran projek profil pelajar pancasila ini, kita

akan menggunakan experiencial learning rumus ARKA:

Aktivitas
Aktivitas yang memberikan pengalaman langsung
kepada peserta didik tentang tema yang diangkat.

Refleksi
Proses menggali makna dari aktvitas yang dilakukan di
awal.

Konsep
Mengikat makna menjadi poin-poin inti pembelajaran.

Aplikasi
Menerapkan inti pembelajaran pada kehidupan nyata.

Apapun konsep yang akan disampaikan, gunakanlah
rumus ini, agar konsep dapat dipahami dengan lebih

menyenangkan.

Daftar Isi

Aktivitas 1
Menggambar Diriku

Aktivitas 10
Dongeng Negeri Pelangi

Aktivitas 3
Mencari Kelompok

Aktivitas 2
Lomba Menyusun

Aktivitas 4
Menggambar Wajahku

Aktivitas 5
Cerita dari yang Beda

Aktivitas 6
Menonton Film:

Aktivitas 8
Binatang Favoritku

Aktivitas 9
Menyanyi Bersama

Aktivitas 14
Mengunjungi Temanku

Aktivitas 11
Mengumpulkan Uang

Aktivitas 12
Makanan Kesukaanku

Aktivitas 13
Warna Favoritku

Aktivitas 15
PeaceTival

Aktivitas 7
Jadi Penjual Handal

Simbol-simbol

Waktu

Alat dan bahan

Objektif/Tujuan aktivitas

Tips

Menggambar

Diriku

Aktivitas 1

2 Jam

Guru mengawali sesi dengan membagikan kertas yang sudah
ada template gambar kepada peserta didik
Setiap peserta didik harus menggambar diri mereka masing-masing.
Sesuaikan dengan fisik, warna favorit, juga hobi (misal: tambahkan
mik bila suka bernyanyi, gambar rok bila suka memakai rok, atau
menambahkan masjid bila dia muslim, dsb)
Selain yang disukai, tuliskan juga hal paling tidak disukai
Biarkan mereka menggambar dengan riang.
Setelah selesai, mintalah setiap siswa bercerita mengenai
gambarnya kepada teman sebangku (bila memungkinkan bisa
diacak).

1.

2.

3.
4.
5.

Apa hal yang paling kamu sukai?
Adakah hal yang ingin kamu ubah?
Apakah kekurangan yang kamu miliki perlu untuk kamu ubah?

Setelah sesi sharing, tanyakan hal berikut ini pada peserta didik:

1.
2.
3.

Arahkan peserta didik agar bisa mengubah hal-hal yang bersifat nonfisik
semisal sifat malas, pemarah, boros dsb

15 Menit

Kertas HVS dengan gambar orang
sejumlah siswa

Alat tulis/warna

Pelaksanaan

Pelajar mulai mengenal dan berdamai dengan dirinya sendiri

Aktivitas

Refleksi

Setiap orang itu unik. Punya
kekurangan dan kelebihannya
masing-masing.

Tidak ada manusia yang sama.
Kalau semua sama, hidup jadi tidak
seru. Maka, syukurilah apa yang
sudah kita miliki.

Kekurangan yang kita miliki, ada
yang bisa diubah, ada yang tidak

bisa diubah.

3 Hal Biar Jadi Diri Sendiri

Guru membantu mengikat makna dari aktivitas dan
refleksi tadi menjadi poin-poin berikut ini:

Tips

Tanyakanlah pada ibu/ayahmu, apa sifat yang
kurang baik yang kamu miliki

Tanyakan, bagaimana cara mengubahnya?

Saat proses aktivitas, biasanya ada pelajar yang
lebih menonjol, atau berbeda dengan yang lain.
hal ini bisa dimanfaatkan dengan menanyanya
ketika proses Refleksi.

Paraf Orangtua/wali

Tulis pengalaman menarik yang dialami selama
sesi di sini:

Menyusun
Kelompok

Aktivitas 2

1 Jam

Fill in the Blanks

Lambang sila ketiga adalah?

Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok dengan isi
yang beragam
Setiap kelompok berbaris
Setelah siap, guru ajukan tantangan pada mereka
untuk menyusun sesuai dari yang termuda, tertinggi,
berdasarkan hari lahir, terjauh dsb
Periksalah setiap kelompok, dan berikan poin pada
kelompok yang paling cepat dan paling benar

1.

2.
3.

4.

Aktivitas

Refleksi

Pelajar mulai mengenal identitas dan keberagaman
teman di kelasnnya
Membuka komunikasi awal antar teman

Siapa yang paling pendek di sini? Apakah bisa jadi
lebih tinggi? Bagaimana caranya?
Apa yang membuat permainan tadi seru?
Seandainya semua kelompok isinya sama (tinggi, umur
dsb), apakah permainan akan tetap seru? Kenapa?

1.

2.
3.

15 Menit

Ruangan
Pengeras suara bila perlu

Pelaksanaan