tema 8 subtema 2

P

ENDALAMAN MATERI

TEMA 8

LINGKUNGAN
SAHABAT KITA

PM

Subtema 2:
Perubahan Lingkungan

T8 St2

P1

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 1:

Mengidentifikasi Urutan Peristiwa
dalam Teks Nonfiksi

Tidak seperti peta konsep yang ditulis bercabang,
diagram alir ditulis dalam bentuk skema berurutan.

Contoh diagram alir:

Tahapan Siklus Air

Evaporasi: penguapan air dari permukaan Bumi

Kondensasi: perubahan uap air menjadi titik-titik air

Presipitasi: jatuhnya butiran air ke permukaan bumi

Faktor-Faktor yang Memengaruhi
Siklus Air dalam Tanah

T8 St2

P1

Muatan

IPA

KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 1:

Proses masuknya air ke dalam
pori-pori tanah dinamakan
infiltrasi. Air tanah biasanya
lebih jernih dan bersih karena
sudah tersaring oleh lapisan
tanah dan perakaran tumbuhan.

Faktor-faktor yang memengaruhi air tanah adalah
sebagai berikut.

Curah hujan

Material batuan

Lereng

pegunungan

Keberadaan
tumbuhan
(vegetasi)

Pola Lantai Gerak Tari

T8 St2

P2

Muatan
SBdP

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 2:

Pola lantai dapat berupa garis lurus
atau garis melengkung.

Pola lantai berupa garis lurus
dapat dikembangkan menjadi
beberapa pola lain di antaranya
horizontal, diagonal, garis lurus ke
depan, zig-zag, segitiga, segi
empat, segi lima.

Pola lantai berupa garis lengkung
dapat dikembangkan menjadi pola
lantai lingkaran, angka delapan,
garis lengkung ke depan, dan ke
belakang.

Berikut beberapa contoh bentuk garis pola lantai
dalam gerak tari.

Pola lantai
diagonal

Pola lantai
segi lima

Pola lantai

vertikal

Pengaruh Siklus Air pada
Musim Kemarau (1)

T8 St2

P2

Muatan

IPA

KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 2:

Pada musim kemarau,
uap air yang diuapkan
jauh lebih banyak
sehingga berdampak
pada permukaan Bumi.

Musim kemarau yang berlangsung terus-menerus dapat
menyebabkan hal-hal berikut.

1. Berkurangnya sumber air minum.

2. Persawahan menjadi kering dan tanah

menjadi retak-retak.

3. Banyak hewan yang akan mati karena

tidak mendapatkan sumber air.

4. Gagal panen karena banyak tumbuhan

yang layu dan mati.

5. Penambak tidak dapat

membudidayakan ikan dan hewan air
lainnya.

T8 St2

P2

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 2:

Mengidentifikasi Peristiwa Penting
dalam Teks Nonfiksi dengan
Menjawab Pertanyaan

Dengan mencatat, kita dapat
dengan mudah mengingat
peristiwa penting dari suatu teks.

Selain mencatat, peristiwa
penting juga dapat diketahui
dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan teks.

Fungsi dari kata tanya

No.

Kata Tanya

Fungsi Kata Tanya

1

Apa

Menanyakan keadaan, perilaku, atau penjelasan isi teks

2

Di mana
Menanyakan tempat suatu peristiwa berlangsung, lokasi yang
akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan dalam teks

3

Kapan

Menanyakan waktu terjadinya suatu keadaan atau peristiwa
(jam, hari, tanggal, bulan, tahun ataupun lamanya sebuah
kejadian) dalam teks

4

Siapa
Menanyakan pelaku yang terkait atau turut serta dalam suatu
peristiwa atau kejadian dalam teks

5

Mengapa
Menanyakan alasan atau sebab sebuah peristiwa terjadi dalam
teks

6

Bagaimana

Menanyakan cara atau proses sebuah peristiwa berlangsung,
serta untuk menanyakan keadaan atau kejelasan satu hal dalam
teks

7

Berapa

Menanyakan banyak, jumlah, atau satuan dan berupa angka

Mengidentifikasi Jenis Usaha
Perseorangan

T8 St2

P3

Muatan

IPS

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 3:

Usaha ekonomi yang dikelola

perseorangan biasanya memiliki
modal terbatas, sehingga jenis
barang yang dihasilkan pun juga
terbatas. Akan tetapi, keuntungan
yang diperoleh dari usaha tersebut
dapat dinikmati sendiri oleh pemilik.
Meskipun memiliki modal terbatas,

usaha perseorangan dapat

dikembangkan sesuai dengan

keinginan pemiliknya.

Contoh usaha perseorangan antara lain sebagai berikut.

Usaha Pertanian

Usaha Perdagangan

Usaha Jasa

Industri Perseorangan

T8 St2

P3

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 3:

Mendiskusikan Peristiwa Penting
dalam Teks Nonfiksi

Peristiwa penting dapat ditemukan
dengan membaca teks secara saksama.
Setelah itu, kita dapat mencatatnya
sehingga kita akan selalu mengingatnya.

Cara mencatat peristiwa penting dari
sebuah teks dapat dilakukan dengan
cara membuat peta pikiran, tabel,
menjawab pertanyaan, atau diagram alir.

T8 St2

P3

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 3:

Sikap terhadap Keunikan Adat
Istiadat Daerah Tertentu di Indonesia

Setiap suku bangsa memiliki
adat istiadat. Adat istiadat
adalah perilaku budaya dan
aturan-aturan yang diterapkan
dalam masyarakat secara
turun-menurun. Oleh sebab itu,
biasanya terdapat sanksi sosial
bagi mereka yang melanggar
atau tidak menjalankan adat
istidat itu.

Adat istiadat mengandung nilai-nilai luhur yang berasal dari
nenek moyang sehingga menjadi pedoman dalam kehidupan
sehari-hari bagi masyarakatnya. Kita harus menghargai adat
istiadat tiap daerah di mana pun kita berada. Hal itu dapat
dilakukan antara lain dengan cara berikut.

a. Mempelajari adat istiadat daerah yang

akan kita kunjungi.

b. Mematuhi aturan dalam adat istiadat di

tiap daerah.

c. Tidak melakukan hal-hal yang dilarang

dalam adat istiadat daerah tertentu.

Menjelaskan Jenis-Jenis Usaha
Kelompok

T8 St2

P4

Muatan

IPS

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 4:

Usaha kelompok biasanya
dikelola dan dimiliki oleh lebih
dari satu orang. Usaha kelompok
memiliki modal besar yang
berasal dari beberapa pemilik
sehingga mampu menghasilkan
barang atau jasa yang beragam
jenisnya.

Beberapa contoh usaha kelompok adalah sebagai berikut.

Badan Usaha
Milik Negara

(BUMN)

Firma

Persekutuan
Komanditer

Perseroan

Terbatas (PT)

Koperasi

T8 St2

P4

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 4:

Menghimpun Peristiwa Penting
dalam Teks Nonfiksi

Setiap paragraf dalam teks mengandung
peristiwa-peristiwa penting yang akan
menambah wawasanmu. Kamu dapat
menghimpun peristiwa penting dalam teks
nonfiksi. Menghimpun artinya
mengidentifikasi dan mengumpulkan
informasi peristiwa yang ada di dalam teks
nonfiksi.
Peristiwa penting yang telah kita himpun
dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran.

T8 St2

P4

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 4:

Memaknai Keberagaman
Adat Istiadat di Indonesia

Pelestarian adat istiadat di tiap daerah di
Indonesia memiliki tujuan sebagai berikut.

a. Melindungi dan membina adat istiadat serta

nilai sosial budaya masyarakat.

b. Menumbuhkan semangat kebersamaan dan

kegotong-royongan.

c. Memelihara kelestarian dan keseimbangan

lingkungan alam.

Kedua adat istiadat pada gambar di atas menunjukkan semangat

gotong royong dalam masyarakat Indonesia. Hal tersebut tidak
hanya pada proses berjalannya upacara adat, namun juga sejak

persiapan upacara yang melibatkan banyak orang untuk

mempersiapkan acara adat tersebut.

T8 St2

P5

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 5:

Menjelaskan Peristiwa Penting dalam
Teks Nonfiksi

Kamu dapat memahami peristiwa
penting dalam teks dengan cara
membaca intensif. Jika kamu sudah
mengetahui peristiwa penting dalam
teks yang dibaca, sebaiknya
peristiwa-peristiwa tersebut ditulis
dalam bentuk catatan. Catatan tersebut
dapat berupa peta pikiran atau jawaban
dari pertanyaan-pertanyaan terkait
peristiwa dalam teks.

Pengaruh Siklus Air pada
Musim Kemarau (2)

T8 St2

P5

Muatan

IPA

KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 5:

Penguapan air yang lebih
banyak dibandingkan hujan
yang turun mengakibatkan

lingkungan mengalami

kekeringan.

Kekeringan terjadi karena
langkanya ketersediaan air

di suatu wilayah pada

waktu tertentu.

Keberadaan pohon sangat penting karena akar
pohon membantu menggemburkan tanah
sehingga tanah dapat menyerap dan
menyimpan air hujan.

Air tanah tersebut disimpan di bawah tanah
sehingga kita bisa menggunakannya ketika
musim kemarau tiba.

Seni Tari Daerah di Indonesia

T8 St2

P5

Muatan
SBdP

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 5:

Tabel beberapa tarian daerah yang
ada di Indonesia berikut!

No

Nama Tarian

Asal Daerah

No

Nama Tarian

Asal Daerah

1

Seudati, Saman

Aceh

6

Jaipong, Merak

Jawa Barat

2

Piring, Payung

Sumatra Barat

7

Topeng, Yapong

DKI Jakarta

3

Tabut, Madun

Bengkul

8

Serimpi,
Blambangan
Cakil

Jawa Tengah

4

Jangget, Malinting Lampung

9
Jaranan Kepang,
Reog Ponorogo
Jawa Timur

5
Sekapur Sirih,
Kisan
Jambi

10

Legong, Kecak

Bali

No

Nama Tarian

Asal Daerah

No

Nama Tarian

Asal Daerah

11

Zapin Tembung
Kalimantan
Barat
16

Gareng Lameng
Nusa Tenggara
Timur

12

Baksa, Kembang
Kalimantan
Selatan
17

Kipas, Bosara

Sulawesi Selatan

13
Gong,
Ngerangkan

Kalimantan
Timur
18

Lenso, Cakalele

Maluku

14
Kancet Ledo,
Jepen

Kalimantan
Utara
19

Suanggi, Perang Papua Barat

15
Batu Tangga
Oncer

Nusa Tenggara
Barat
20

Yospan, Musyoh Papua

Pola Lantai Tari Daerah

T8 St2

P6

Muatan
SBdP

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 6:

Pola lantai adalah pola
gerakan yang dilakukan oleh
seorang penari dengan
melakukan perpindahan secara
berpola dan pergeseran posisi
dalam ruang menari. Pola lantai
juga berfungsi untuk membuat
posisi dalam ruang gerak ketika
menari.

Berikut merupakan macam pola lantai pada tarian daerah.

Pola lantai vertikal yaitu penari
melakukan formasi bentuk garis
lurus dari depan ke belakang atau

sebaliknya.

Pola lantai horizontal yaitu penari

melakukan formasi bentuk garis

lurus ke samping.

Pola lantai garis melengkung
yaitu penari melakukan gerakan
secara melingkar, melengkung ke

luar maupun ke dalam.

Pola lantai diagonal yaitu penari
melakukan gerakan menyudut ke

kanan atau kiri.

Berikut merupakan macam pola lantai pada tarian daerah.

T8 St2

P6

Muatan

Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8

Pembelajaran 6:

Menuliskan Peristiwa Penting dalam
Teks Nonfiksi

Peristiwa-peristiwa penting dalam teks
nonfiksi juga dapat disampaikan secara
lisan. Secara lisan, kamu dapat
menyampaikannya dengan cara yang sama
seperti cara tertulis.

Perbedaannya, kamu harus dapat
menyampaikan peristiwa-peristiwa tersebut
dengan bahasa yang jelas sehingga
pendengar dapat memahami informasi
yang disampaikan.

T8 St2

P6

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 6:

Sikap dalam Upaya Melestarikan
Keberagaman Budaya di Indonesia

Berikut cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan
kebudayaan dan adat istiadat daerah di Indonesia:

Menggunakan pakaian adat saat acara-acara tertentu.

Melakukan upacara adat sesuai dengan aturannya.

Membeli berbagai hasil kebudayaan daerah seperti kain,
patung, dan lain-lain.

Mematuhi berbagai aturan adat di suatu daerah.