2nde 2019 ch 07b MODH

​Première partie : pour les plus habiles

​Visualiser la vidéo ci-contre :

​Clic ci-contre pour télécharger 

la pétition à imprimer contre le MODH :

https://1drv.ms/b/s!AjJ12g1otNZxhMk64KmRk7SS_369Ew?e=npCryY

​https://ladigitale.dev/digiview/#/v/63de4361bc2c0

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Quel sentiment se dégage de la première partie de ce discours ? 

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Le MODH, des dangers dont on ne parle pas.

Relever un des dangers du MODH listés dans cette première partie :

le MODH provoque ou entraîne... 

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Le MODH, des dangers dont on ne parle pas.

Comment expliquer le silence des médias traditionnels

sur cette substance qui semble si dangereuse ?

(Répondre avec un nom propre)

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Le MODH un nom qui met sur la voie

Le nom entier du MODH est monoxyde de dihydrogène,

nom qui respecte les règles traditionnelles de nomenclature. 

Établir la formule de cette molécule à partir de son nom

(tout chiffre inséré sera considéré comme étant en indice).

Seconde partie :

Une réflexion sur les discours des médias

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la pétition à imprimer contre le MODH :

https://1drv.ms/b/s!AjJ12g1otNZxhMk64KmRk7SS_369Ew?e=npCryY

https://drive.google.com/file/d/1qIEQJyLFv5gx1n4CiUkjubyfmye0ftUo/view?usp=sharing

Multiple Select

Le message derrière le canular.

Visionner la vidéo jusqu’à la fin.

Quel est le message que le chroniqueur cherche à faire passer

à travers son intervention ?

Il faut...

• faire preuve d’esprit critique face à certaines informations qui semblent inquiétantes

• s'inquiéter des informations "vues à la télé"

• propager les informations issues de faits réels présentés par les scientifiques médiatisés

• vérifier le contexte des faits réels présentés dans les médias

Multiple Choice

Comprendre le vocabulaire scientifique

Le chroniqueur évoque l’exemple de produits retrouvés

« à l’état de traces » dans des couches.

Pourquoi n’y avait-il pas raison de s’inquiéter ?

• "à l'état de traces" signifie en quantité infime

• "à l'état de traces" signifie qu'il ne s'agit que de marques colorées sans conséquence

• "à l'état de traces" signifie qu'il ne s'agit que d'un souvenir résiduel

Open Ended

Analyser les mécanismes du discours.

Pour quelles raisons

le discours de la première partie de la vidéo

semble-t-il inquiétant ? 

Multiple Select

Analyser les mécanismes du discours.

Pour quelles raisons

le discours de la première partie de la vidéo

semble-t-il inquiétant ? 

• Ce discours est clairement présenté comme un discours scientifique​, sous-entendu

  « exact, mais que le téléspectateur ne pourra pas vérifier ».

  Ce dernier est d’ailleurs noyé par une accumulation de termes scientifiques qui semblent obscurs par manque d’explications.

• Le MODH est présenté ​hors contexte ​:

  on cache bien sûr qu’il s’agit de l’eau.

  Si cette information était donnée au début du discours,

  il ne serait pas écouté de la même façon.

• Les références à des ​thèmes inquiétants ​s’accumulent : pollution de l’environnement,

  conspiration de grandes puissances industrielles, fonctionnement des centrales nucléaires, 

  atteintes graves à la santé, etc.

• La vidéo se termine en disant que

  ce produit est « en accès libre »,

  ce qui finit d’inquiéter le téléspectateur.

Multiple Select

Comprendre le vocabulaire scientifique

Le chroniqueur évoque l’exemple de

produits retrouvés « à l’état de traces » dans des couches.

Quelles ont été les conséquences de cette découverte ? 

• des articles préoccupants dans certains médias

• une inquiétude de certaines familles

Troisième partie :

Décoder les mécanismes d’un discours

​Visualiser la vidéo ci-contre :

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la pétition à imprimer contre le MODH :

https://1drv.ms/b/s!AjJ12g1otNZxhMk64KmRk7SS_369Ew?e=npCryY

​https://ladigitale.dev/digiview/#/v/63de440f3406b

Open Ended

1) Adopter un esprit critique

Apporter des exemples pour contrer les phrases suivantes, entendues dans des médias non scientifiques :

« Tout ce qui est naturel est sans danger. »

« Les additifs alimentaires portant un nom de code comme E300 sont mauvais pour la santé. »

Open Ended

2) Appliquer un regard scientifique sur une information

Le site sciencepop.fr présente l’article ci-contre dans lequel les faits cités, repris d’autres articles en ligne, sont exacts.

Les mécanismes employés pour inquiéter le lecteur

ont été surlignés. 

Les expliquer.

​Alerte : de l’uranium radioactif dans nos assiettes ! – Science Pop

​Les réponses sur le site de sciencepop.fr : CLIC ICI ou voir ci-dessous

​Un autre exemple de fake news  : 

https://ladigitale.dev/digiview/#/v/63de45b1a890c

https://www.lelivrescolaire.fr/page/12138089?goTo=nAaq_JC4T8o7tsoVb5s_H

​Et un organigramme pour vérifier ses sources :