Perintis Kebangkitan Nasional

Perintis Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia

​@ Umi Rohanik, S.Pd.

Model pembelajaran menggunakan

Project Based learning, metode diskusi dengan model pembelajaran Kajian Karakter Ketokohan.

Pada model ini, peserta didik difasilitasi mencari dan memilih satu tokoh dalam masyarakat dalam bidang apa saja; menemukan karakter dari tokoh tersebut; menjelaskan mengapa tokoh tersebut itu menjadi idolanya.

Tujuan Pembelajaran:

• Penggagas : Dr. Wahidin sudirohusodo.

• Didirikan oleh Dr. Soetomo pada tanggal 20 Mei 1908.

  
  

Boedi Utomo (Budi Utomo)

​Siapakah Dr. Wahidin Sudirohusodo?

• Dokter lulusan STOVIA(Sekolah Kedokteran Jawa).

• Yang menyadari bagaimana terbelakang dan tertindasnya rakyat akibat penjajahan Belanda.

• Mengusahakan perbaikan pendidikan dan pengajaran.

• Programnya lebih bersifat sosial karena belum dimungkinkan melaksankan gerakan politik.​

​Program Budi Utomo

Multiple Choice

Awal dimulanya penjajahan Belanda di Indonesia dimulai sejak didirikannya VOC pada tanggal 20 Maret 1602. Di berbagai daerah, VOC melakukan tindakan dengan melaksanakan politik...

• Devide et impera

• Balas budi

• Politik etis

• Dumping

Multiple Choice

Berikut merupakan tokoh pejuang kemerdekaan yang berasal dari Jawa Tengah, kecuali...

• Soetomo

• Jendral Soedirman

• Dr. Tjiptomangunkusumo

• Samanhudi

Multiple Choice

Organisasi pemuda yang didirikan pada 20 mei 1908 yang bertujuan mencapai kemerdekaan Indonesia adalah...

• Sarekat Islam

• Budi Utomo

• Indische Partij

• Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia

Multiple Choice

Berikut merupakan bidang pergerakan organisasi Sarekat Islam, kecuali...

• Religius

• Sosial

• Ekonomi

• Nasionalis

Multiple Choice

Perhatikan nama tokoh-tokoh berikut:

1) Wahidin Sudirohusodo

2) Sutomo

3) Suwardi Suryaningrat

4) Cipto Mangunkusumo

Tokoh tokoh perintis Kebangkitan Nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia ditunjukkan nomor...

• 1, 2, dan 3

• 1, 3, dan 4

• 2, 3, dan 4

• 1, 2, dan 4

REFLEKSI

1. Apakah kegiatan membuka pembalajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan murid untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan gembira?

2. Bagaimana tanggapan murid terhadap materi ajar yang saya sajikan? Apakah mudah dipahami?

3. Bagaimana respon murid terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah membantu murid memahami materi atau tidak?)