LINGKARAN

MODUL AJAR INFORMATIKA

Nama Penyusun

Etik Puji Astuti, S.Kom

Asal Sekolah

SMP Kristen Lentera
Pertemuan Ke- / Smt / smt
Tanggal Pelaksanaan

Alokasi Waktu

1x pertemuan (2x40)

Jumlah Siswa

54

Profil Pelajar
Pancasila yang
Berkaitan

Kreatif

Gotong Royong

Bernalar Kritis

Model Pembelajaran

Luring :
Model Think, Pair,
Share

Fase

D
Domain Mapel

Berpikir
Komputasional

Materi

Berpikir Komputasi

Capaian
Pembelajaran

Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola,
dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret
sehari- hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan
perkakas TIK atau manual.

Tujuan
Pembelajaran

 Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil
 Peserta didik mampu mendisposisikan berpikir komputasional dalam
bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
(computationally literate)

Indikator
Ketercapaian
Tujuan

1.Peserta didik mampu mengetahui berpikir komputasional [C1]
2.Peserta didik mampu memahami 4 metode berpikir komputasional[C2]
3.Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk

menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit
bervolume kecil [C3]

Kata Kunci

Berpikir Komputasi

Deskripsi Umum
Kegiatan

Perangkat pembelajaran ini akan memperlengkapi peserta didik mampu
mengenali Berpikir Komputasi dan 4 metodenya, Selain itu dapat mengenali
cara penyelesaian masalah dengan metode berpikir komputasi.

Pertanyaan
Pemantik

Apa yang ada di benak kalian saat membaca Berpikir komputasi?

Kegiatan
Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk
mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran siswa, kabar siswa, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
pemantik

Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
tentang topik yang akan diajarkan

Kegiatan Inti
Guru membagi kelas dalam 4 kelompok

Guru membagikan kertas berisi catatan materi

Masing-masing kelompok membaca, memahami materi,
mendiskusikan dalam kelompok ( 1 kelompok dengan yang
lainnya berbeda)

Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan
secara bebas: (ppt, lagu, gambar, puisi atau apapun ) materi
yang sudah diperoleh

Kelompok lain memperhatikan, menaggapi, memberikan
pertanyaan apabila belum jelas.

Kegiatan Penutup
Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan

10’










55’











15’

Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses
pembelajaran yang telah dilakukan

Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan
hasil telaah individu maupun kelompok

Guru mengajak berdoa dan menutup pembelajaran

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Ambarawa, ..........................

Kepala Sekolah

Guru Mapel

Etik Puji Astuti, S,Kom

Sumber Belajar

Buku Informatika Kelas VII Kemendikbud (2021)

Buku Cetak

Wijayanto, Maresha C., dkk. 2021. Informatika. Jakarta: Pusat

Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan
Perbukuan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

dan sumber lain yang relevan

Sarana dan
Prasarana

Komputer , LCD
File PPT,

Kertas materi

Asesmen

Bagaimana guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran:
□ Asesmen individu
□ Asesmen kelompok
□ Keduanya

Jenis Asesmen
□ Sikap
□ Tertulis
Asesmen :
Jelaskan tentang dekomposisi, recognisi pola, abstraksi, algoritma dengan cara
sesuai kelompokmu : lagu, puisi, gambar, presentasi, dll

Rubrik Penilaian

Penilaian

Jumlah skor maksimal = 12
Nilai= Skor perolehan/ skor maksimal x 100