Formation des assistants d'éducation

Formation des AED

Multiple Choice

En tant qu'assistant d'éducation, mon statut est défini par

• Le décret n°86-83 du 17 janvier 1986

• L'arrêté du 01 juillet 2013

• Le décret n°2003-484 du 06 juin 2003

• Le Code de l'Éducation

Le statut d'assistant d'éducation

Est défini par le décret n°2003-484 [modifié]

Il fixe les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation.

Code de l'éducation : Rassemble les dispositions législatives (lois) et règlementaires (décrets) relatives à l'éducation.

Décret 86-83 du 17 janvier 1986 : Décret relatif aux dispositions générales applicables aux agents contractuels de l'État.

Arrêté du 01 juillet 2013 : Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, il ne concerne pas (encore?) les assistants d'éducation.

Multiple Select

En tant qu'assistant d'éducation, mon employeur est...

• le chef d'établissement

• le conseiller principal d'éduation

• le rectorat

• le ministère de l'Éducation Nationale

Multiple Choice

Le contrat d'un AED a pour durée maximale...

• 1 an

• 2 ans

• 3 ans

• 6 ans

Multiple Select

Le contrat d'un AED peut être un...

• Contrat à durée déterminée

• Contrat à durée indéterminée

• Contrat de préprofessionnalisation

• Contrat de saisonnier

Multiple Choice

Les AED bénéficient d'un entretien professionnel avec le chef d'établissement (ou le CPE par délégation).

• Non

• Oui

Multiple Choice

Les AED bénéficient d'un entretien professionnel...

• Tous les ans

• Tous les 2 ans

• Tous les 3 ans

• Ils n'en bénéficient pas

Multiple Choice

Sur combien de semaines se répartit le contrat AED (minimum et maximum) ?

• 36 à 52 semaines

• 36 à 45 semaines

• 39 à 52 semaines

• 39 à 45 semaines

Multiple Choice

Les AED peuvent bénéficier d'un crédit d'heures pour une formation universitaire ou professionnelle.

• Non

• Oui, tous les AED.

• Oui, tous les AED à temps plein.

• Oui, tous les AED en CDD.

Open Ended

Quelles sont les missions des assistants d'éducation ?

Les missions des

AED

Multiple Choice

En tant qu'assistant d'éducation, j'ai l'obligation de respecter les droits et devoirs des fonctionnaires.

• Oui

• Non

Droits et devoirs du fonctionnaire

Le Code Général de la fonction publique

régit les droits et devoirs de l'ensemble des fonctionnaires et des agents contractuels des administrations de l'État.

Article L121-1 du Code Général de la Fonction Publique :

L'agent public exerce ses fonctions avec dignité, impartialité, intégrité et probité.

Les obligations de l'agent public

​Obligation de	​Respect du principe de
​Neutralité	​Laïcité
​​Satisfaire aux demandes d'informations du public	Secret et discrétion professionnelle
Exécution des tâches confiées	​Responsabilité des tâches confiées
​Se conformer aux instructions de son supérieur hiérarchique	​
​Informer le procureur de la République de tout crime ou délit dont il acquiert la connaissance	​

"L'éducation est l'ensemble des processus et des procédés qui permettent à tout enfant humain d'accéder à la culture, l'accès à la culture étant ce qui distingue l'homme de l'animal."

"Il nous semble que la fin de l'éducation est de permettre à chacun d'accomplir sa nature au sein d'une culture qui soit vraiment humaine. Si cette fin paraît utopique, elle est la seule qui préserve l'éducation du laisser-faire comme de l'endoctrinement."

La philosophie de l'éducation - Olivier Reboul

La notion d'éducation

Autorité autoritariste

Les trois familles d'autorité de Robbes (2016)

​Une relation où le détenteur d'une position statutaire exerce une domination sur l'autre afin d'obtenir de lui une obéissance inconditionnelle, sous la forme d'une soumission.

Autorité évacuée

Les trois familles d'autorité de Robbes (2016)

​Elle se définit comme le refus de toute situation conflictuelle.

Autorité éducative

Les trois familles d'autorité de Robbes (2016)

"Une relation transitoire articulant l'asymétrie et la symétrie entre enseignant et élève, qui naît d'une volonté d'influencer de la part du détenteur de l'autorité statutaire et recherche la reconnaissance de celui sur qui elle s'exerce, par l'obéissance et le consentement, en visant qu'il s'engage dans un processus d'autorisation de soi."

La relation d'autorité éducative

"Le vrai pari éducatif c'est celui de l'éducabilité associé à celui de la non-réciprocité: tout faire pour que l'autre réussisse, s'obstiner à inventer tous les moyens possibles pour qu'il apprenne mais en sachant que c'est lui qui apprend et que, tout en exigeant le meilleur, je dois me préparer à accepter le pire... et surtout à continuer à exiger le meilleur après avoir accepté le pire!"

Philippe MEIRIEU

"Si je crois que l’enfant que j’instruis est incapable d’apprendre, cette croyance écrite dans mes regards et dans mes discours le rendra stupide ; au contraire, ma confiance et mon attente est comme un soleil qui mûrira les fleurs et les fruits du petit bonhomme […]. Il faut essayer, il faut croire."

Alain (1952). Propos d’un Normand I. Paris : Gallimard.

Le postulat d'éducabilité

• Sylvain Connac. Robbes, B (2016). L'autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions. DOI : 10.3917/chaso.robbe.2016.01

• Alain (1952). Propos d’un Normand I. Paris : Gallimard.

• https://www.meirieu.com/DICTIONNAIRE/educabilite.htm

• Décret n°2003-484 du 6 juin 2003 fixant les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation [Modifié]

• Code général de la fonction publique

• Reboul, O (2020). La philosophie de l'éducation. Paris : Presse Universitaire de France/Humensis

Références bibliographiques