006樹的語言(寫作與修辭練習)

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修辭法的定義是描述一件事物時，​ ​ 轉變其原來​性質，使它成為另一種本質完全不同的事物，再​加以形容的修辭法。可分為「​

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化」、「​ ​​

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化」、「​ ​

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​ 化」等三種。​

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轉化

擬人

擬物

擬虛為實(形象)

譬喻

疑問

懸問

激問

摹寫

視覺摹寫

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描述一件事物時，轉變其原來性質，使它成為另一種本質完全不同的事物，再加以形容的修辭法，稱之為「轉化」。可分為「擬人化」、「擬物化」、「形象化」等三種。下列選項皆為這篇文章的文句，請判斷何者為轉化中「擬人化」。

• 樹經常提醒我季節流轉的訊息。

• 樹葉、雲朵，還有陽光篩落的影子手舞足蹈，像一群淘氣的孩子，熱情的向你訴說四季的故事。

• 當臺灣欒樹悄悄抽長金黃的小花，長出桃紅色的蒴果，就是告訴我秋意已十分了；當印度紫檀落盡了葉，光禿著枝椏的時候，那就是北風瑟瑟，嚴冬冷冽的時節，我也靜靜等待著春天的腳步走近。

• 輕快的鳥語，像母親的歌聲撫慰我的心靈，讓我忘記原來的苦惱。

• 樹看起來似乎是沉默無言的，其實它經常向人們傳遞豐富的語彙，只有懂樹，用心靈和樹交朋友的人才聽得見。

Multiple Select

描述一件事物時，轉變其原來性質，使它成為另一種本質完全不同的事物，再加以形容的修辭法，稱之為「轉化」。可分為「擬人化」、「擬物化」、「形象化」等三種。下列選項皆為這篇文章的文句，請判斷何者為轉化中「擬人化」。

• 校園裡的每一棵樹，也經常向孩子們傾訴著心情和故事；一棵鳳凰樹低垂著枝幹，輕輕的說……

• 樹看起來似乎是沉默無言的，其實它經常向人們傳遞豐富的語彙。

• 老樹就只剩下光禿禿的枝椏伸向蒼穹，頑強的枯立著——老樹無奈的嘆息，剝掉樹皮的人也聽不見。

• 我喜歡孩子跟我握手，但是請不要用力搖我的手臂，我會很痛。

• 當我煩惱、悲傷的時候，我總會想走近一棵樹，走入一片樹林，聽聽風和樹的對話。

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凡要說的有​

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的事物，這些事物又​

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等比例，而且比例又​

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，於是說話行文時，依序​

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者，叫做層遞。

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兩個以上

有大小輕重

有一定秩序

層層遞進

三個以上

有因果關係

沒有關係

彼此相連

Match

請判斷下列何者是「層遞」修辭，何者為「類疊」修辭：

• 先為別人的快樂著想的，是超人；先為自己的快樂著想的，是凡人；使別人不快樂，自己也不快樂的，是笨人。

• 能夠幫助別人，是快樂的；懂得體貼別人，是快樂的；願意與別人分享，是快樂的。

• 一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。

• 關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋長。

• 有盼望才有目標，有目標才有動力，有動力才有成功！

層遞(遞降)

類疊(類句)

層遞(積小成大)

類疊(疊句)

層遞(遞升)

• 層遞(遞降)

• 類疊(類句)

• 層遞(積小成大)

• 類疊(疊句)

• 層遞(遞升)