CALMECAC

Multiple Choice

    ¿Son ejemplos de Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP)  que pueden enfrentar  los NNAJ en sus contextos?

• Que el niño tenga baja visión, no aprenda  con facilidad y tenga mala conducta.

• Enseñanza homogénea, el alumno domina los contenidos, familia involucrada.

• Infraestructura adecuada, planeaciones mediante proyectos.

• Poca/nula información, falta de sensibilización, infraestructura inadecuada

Multiple Choice

  ¿Qué es la Equidad?

• Busca permitir el goce de derechos, respetando características particulares.

• Busca el cumplimiento de los derechos de todos por igual.

• Busca dar cumplimiento de los derechos, enfatizando las diferencias.

• Prevalece el egoísmo e intolerancia.

Multiple Choice

Hacen referencia a cambios  en materiales, sin planificación, infraestructura  inadecuada, falta de vinculaciones.

• Barreras actitudinales

• Barreras pedagógicas

• Barreras de organización.

• BAP.

Multiple Choice

       La barrera actitudinal incluye sobreprotección, exclusión, bajas o altas expectativas, negación al acceso, …

• VERDADERO

• FALSO

• SIMULTANEO

• INCONGRUENTE

Multiple Choice

     ¿Qué de la propuesta de la NEM favorece el desarrollo y aprendizaje de NNAJ con  discapacidad, trastornos y Aptitudes Sobresalientes (AS)?

• Contenidos inflexibles, sin la posibilidad  de modificarlos.

• Poner a la comunidad al centro y considerar  los intereses de todos.

• La evaluación por medio de exámenes estandarizados.

• Fases y progresión de aprendizajes, campos formativos, proyectos, autonomía.

Multiple Choice

    El desarrollo de Proyectos beneficia la atención de NNAJ, vincula conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

• CONCRETO

• VERDADERO

• ANTERIOR

• FALSO

Multiple Choice

    Están relacionadas con el proceso de enseñanza – aprendizaje, práctica monótona, falta de colaboración y aprendizaje homogéneo.

• Barreras actitudinales

• Barreras pedagógicas

• Barreras de organización.

• BAP.

Multiple Choice

  Son aspectos para considerar en el desarrollo de proyectos.

• Conocimientos previos, desafíos y actividades, ambiente de aprendizaje, el ¿qué y el cómo?

• Múltiples opciones, materiales, la familia.

• Tiempo, recursos, libros de texto, TIC´S, gráficos.

• Conocimientos previos del docente, uso de TIC´S, evaluación.

Multiple Choice

Son aspectos para  considerar en la planeación mediante Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), a excepción de….

• Diversidad de grupo. Características, habilidades, aptitudes e intereses.

• Problema de la comunidad, información del problema, formas de resolverlo.

• Considerar cómo motivar, qué recursos y alternativas para presentar la información.

• Considerar los  principios y pautas.

Multiple Choice

  Un ajuste razonable son modificaciones o adaptaciones que no impongan una carga desproporcionada, en un caso particular.

• FALSO

• VERDADERO

Multiple Choice

¿Qué son las habilidades para la vida?

• Aquellas necesarias para  el funcionamiento adaptativo, retos, para su vida.

• Habilidades que permiten dar cumplimiento en sus actividades académicas.

• Habilidades para poder aprender lo esperado acorde a su edad.

• Habilidades para poder participar en un partido.

Multiple Choice

   El trabajo conjunto será parte fundamental en NEM, reconocer su rol, comunicación entre la comunidad, dar y recibir apoyo.

• VERDADERO

• FALSO

• CINCO

• FASES

Multiple Choice

La cultura de Paz  busca transformar y prevenir conflictos, haciéndose extensivo en escuelas, recreo, trabajo, etc.

• FALSO

• OSLAF

• VERDADERO

• OREDADREB