JUMAER

Metode Khusus pada
Pembelajaran Akhlak

Kelompok 2

Erlang Darma Kusuma, Farah Nabila
Yuliani, Fikri Muhammad Latif, Fifit
Nuraeni, Galih Rusydan Mubarok,

Moch Firdaus, Syifa Nashri khoiriyah.

POST-TEST!!!

Multiple Choice

buah apakah ini adick adick?

• pepaya

• jambu

• durian

• apel

• jumaer

Pengertian Akhlak

Akhlak berasal dari Bahasa Arab, isim masdar dari kata akhlaka, yukhliqu,
ikhlaqan yang berarti perangai (sajiyah, al tahabi’ah) yang berarti prilaku,
tabi’at, watak dasar. Sedangkan pengertian akhlak secara terminologi
dapat dilihat dari beberapa pendapat para ahli :

1.
Menurut al-Ghazali adalah "Sifat yang tertanam dalam jiwa yang
menimbulkan berbagai jenis perbuatan dengan gampang dan mudah
dengan tidak membutuhkan pertimbangan dan perenungan”.

2.
Menurut Ibnu Maskawih adalah “Sifat yang tertanam dalam jiwa yang
mendorong untuk melakukan perbuatan-perbuatan tanpa melalui
pemikiran dan pertimbangan”.

Dorongan

jiwa

yang

melahirkan

perbuatan

manusia

pada

dasarnya

bersumber

dari

kekuatan

batin

yang

dimiliki

oleh

setiap

manusia,

yaitu

:

Tabiat (pembawaan)

yaitu

suatu

dorongan

jiwa

yang tidak dipengaruhi oleh
lingkungan manusia

Akal pikiran

yaitu

dorongan

jiwa

yang

dipengaruhi

oleh

lingkungan

manusia

setelah

melihat

sesuatu

Hati nurani

yaitu

dorongan

jiwa

yang

hanya berpengaruh oleh alat
kejiwaan yang dapat menilai
hal-hal yang sifatnya absrak
(yang batin)

Objek Kajian Akhlak

3.Perbuatan yang samar-samar,
tengah-tengah, mutasyabihatsamar-
samar/tengah-tengah, yaitu
mungkin suatu perbuatan dapat di
masukkan perbuatan akhlak tapi
bisa juga tidak

1.Perbuatan yang dikehendaki
atau disadari

2.Perbuatan yang dilakukan tidak
dikehendaki

•Reflex action, al-a’maalul-
mun’akiyah

•Automatic action, al-a’maalul-
’Aliyah

Tujuan Pembelajaran Akhlak

01

Tujuan

mempelajari

akhlak

diantaranya

adalah

menghindari

pemisahan antara akhlak dan ibadah
atau

bila

kita

memakai

istilah:

menghindari

pemisahan

agama

dengan dunia (sekulerisme).

a) Akhlak

(tata

krama)

kepada Allah SWT.

b) Akhlak

kepada

Rasul

Allah SAW.

c) Akhlak untuk diri pribadi.
d) Akhlak dalam keluarga.
e) Akhlak dalam masyarakat.
f)Ahlak bernegara.

Ruang Lingkup Pembelajaran

Akhlak

Metode Ceramah

adalah

penerangan

atau

penuturan

secara lisan oleh guru kepada semua
siswa di dalam suatu ruangan kelas
yang

bisa

diikutsertakan

dengan

berbagai macam,

Metode yang dipakai pada

Pembelajaran Akhlak

Metode Qudwah

Dalam

pendidikan

qudwah

(keteladanan)

adalah metode yang sangat berpengaruh dan
terbukti

berhasil

dalam

membentuk

dan

mempersiapkan moral, spiritualitas, dan etos
sosial anak

01

02

Langkah-Langkah
Metode Ceramah

1

Merumuskan tujuan
dan bahan pelajaran

2

Menyelidiki apakah
metode ini cocok
untuk digunakan

3

Mengarahkan
perhatian siswa pada
maslah yang
diceramahkan,

4

Mengadakan evaluasi
untuk mengetahui
apakah tujuan telah
tercapai

“SESI DISKUSI.”

—TERIMA KASIH