[MCE - 2023] KĨ NĂNG CỘNG TÁC - MICROSOFT CERITIFIED EDUCATOR

ĐÀO TẠO CHỨNG CHỈ MCE (MICROSOFT CERITIFIED EDUCATOR)

​• Chia sẻ trách nhiệm

• Cùng nhau đưa ra quyết định quan trọng

• Công việc phụ thuộc lẫn nhau

Link tham khảo:

https://docs.microsoft.com/en- us/training/modules/practice- collaborative-skills-21cld- collaboration/

Khóa 2: Cộng tác

HS được yêu cầu làm việc theo cặp hoặc nhóm để:

• Thảo luận/phản hồi một vấn đề

• Giải quyết một vấn đề

• Tạo ra một sản phẩm

Thế nào là cùng nhau???

HS phải:

• Cùng sở hữu công việc và cùng chịu trách nhiệm về kết quả của công việc đó.

Thế nào là chia sẻ trách nhiệm???

Là các quyết định định hình nội dung, quy trình hoặc sản phẩm của nhiệm vụ học tập.

• Nội dung: chủ đề gì, giả thuyết cần kiểm chứng là gì..

• Quy trình: lập kế hoạch làm gì, ai làm, khi nào làm, công cụ gì…

• Sản phẩm: quyết định về thiết kế có ảnh hưởng đến bản chất và khả năng sử dụng sản phẩm

Thế nào là quyết định quan trọng???

Thế nào là công việc phụ thuộc lẫn nhau???

HS phải:

• Sản xuất một sản phẩm phụ thuộc lẫn nhau (VD như một bài thuyết trình mà mỗi người phải chia sẻ khi phát triển và trình bày)

• Kết quả phụ thuộc lẫn nhau (kết quả làm việc của người này là thông tin để người khác thực hiện công việc tiếp theo)

Làm việc cùng nhau để tạo ra sản phẩm cuối cùng bao gồm: thương lượng và thống nhất về quy trình, thiết kế và kết luận công việc của họ.

Nhóm:

Mỗi cá nhân trong nhóm phải chịu trách nhiệm về phần việc của mình

Giải trình cá nhân:

Thế nào là công việc phụ thuộc lẫn nhau???

Hai cấp độ trách nhiệm

Cây quyết định và rubric

Khóa 2: Cộng tác

Học sinh làm việc cùng nhau khi hoạt động yêu cầu các em làm việc theo cặp hoặc nhóm để

• Thảo luận một vấn đề

• Giải quyết một vấn đề

• Tạo ra một sản phẩm

TỪ KHOÁ - MỨC 2

Học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm có thể bao gồm những người từ bên ngoài lớp học, chẳng hạn như học sinh trong các lớp học hoặc trường học khác hoặc các thành viên cộng đồng hoặc các chuyên gia.

Học sinh có thể làm việc trực tiếp hoặc bằng cách sử dụng công nghệ để chia sẻ ý tưởng hoặc nguồn lực

LÀM VIỆC THEO CẶP HOẶC NHÓM

Multiple Select

Trong các tình huống sau, tình huống nào có đủ điều kiện là học sinh làm việc cùng nhau?

• Học sinh làm bài tập toán một mình, sau đó nhận xét cho nhau

• Một sinh viên sử dụng Teams để phỏng vấn một sinh viên ở đất nước khác

• Học sinh sử dụng Onenote để chia sẻ bài tập làm văn cho cả lớp, các thành viên khác trong lớp thảo luận và đưa ra bình luận

• Học sinh làm bài tập kể chuyện và nộp riêng cho giáo viên Ngữ Văn

Học sinh được xem như chia sẻ trách nhiệm khi họ làm việc theo cặp hoặc nhóm để phát triển một sản phẩm, thiết kế hoặc phản hồi chung. Chia sẻ trách nhiệm không chỉ đơn thuần là giúp đỡ nhau: học sinh phải sở hữu công việc và cùng chịu trách nhiệm về kết quả của công việc đó.

TỪ KHOÁ - MỨC 3

Nếu công việc của nhóm có sự tham gia của học sinh hoặc người lớn bên ngoài lớp học, điều này chỉ được coi là trách nhiệm chung nếu học sinh và những người tham gia bên ngoài cùng chịu trách nhiệm về kết quả của công việc

CHIA SẺ TRÁCH NHIỆM

Multiple Select

Trong các tình huống sau, tình huống nào có đủ điều kiện là cùng chịu trách nhiệm?

• Học sinh cùng nhau tiến hành một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm. Giáo viên chấm bài theo cặp dựa trên thí nghiệm chung của cặp đó

• Một sinh viên làm việc với một đồng nghiệp ở quốc gia khác để phát triển một trang web chung sử dụng Microsoft Office 365. Một sinh viên thiết kế trang web và một sinh viên viết kịch bản cho trang web.

• Một cặp học sinh cùng nhau học Ngữ văn, một học sinh viết bài và học sinh còn lại sẽ góp ý.

Nội dung: Học sinh phải sử dụng kiến thức của mình về một vấn đề để đưa ra quyết định có ảnh hưởng đến nội dung học tập của công việc cùng nhau

Sản phẩm: Học sinh phải đưa ra các quyết định thiết kế cơ bản có ảnh hưởng đến bản chất và khả năng sử dụng sản phẩm của họ.

Quy trình: Học sinh phải lập kế hoạch những gì họ sẽ làm, khi nào làm, những công cụ nào họ sẽ sử dụng hoặc vai trò và trách nhiệm của những người trong nhóm.

TỪ KHOÁ - MỨC 4

CÙNG ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH QUAN TRỌNG

Multiple Select

Trong các tình huống sau, tình huống nào có đủ điều kiện để học sinh cùng đưa ra các quyết định quan trọng?

• Các nhóm học sinh nhận phân công vai trò cho các thành viên trong nhóm dựa trên danh sách các vai trò mà nhà giáo dục đã hoạch định từ trước

• Trong một dự án Địa lí với sản phẩm là Bản đồ Việt Nam. Học sinh được giáo viên yêu cầu làm việc cùng nhau để trả lời một câu hỏi" Xác định tên các thành phố ở Châu Au"

• Giáo viên chia sẻ một file excel, yêu cầu các nhóm học sinh tự thảo luận và báo cáo vào đó các thông tin về phân công vai trò nhóm, nội dung thuyết trình, lịch trình làm việc

• Nhóm sinh viên mỹ thuật thảo luận để lựa chọn một trong các phần mềm đồ hoạ sau để làm đồ án tốt nghiệp Canva, Powerpoint...

Học sinh phải được yêu cầu:

1. Tạo ra sản phẩm học tập phụ thuộc lẫn nhau (Ví dụ: Một bài thuyết trình mà mỗi người đều phải phát triển và chia sẻ khi trình bày)

2. Kết quả phụ thuộc lẫn nhau (Kết quả làm việc của người này sẽ là thông tin để người khác thực hiện công việc tiếp theo)

Hai cấp độ trách nhiệm:

Giải trình cá nhân: Mỗi cá nhân trong nhóm phải chịu trách nhiệm về phần việc của mình

Nhóm: Làm việc cùng nhau để tạo ra sản phẩm cuối cùng bao gồm: thương lượng và thống nhất về quy trình, thiết kế và kết luận công việc của họ

TỪ KHOÁ - MỨC 5

Công việc phụ thuộc lẫn nhau

Multiple Select

Trong các tình huống sau, tình huống nào có yêu cầu học sinh thực hiện công việc phụ thuộc lẫn nhau?

• Một thành viên trong nhóm nhận được nhiệm vụ nghiên cứu và tìm hiểu thông tin lịch sử về một tỉnh thành ở Việt Nam, cả nhóm sẽ cùng lên thuyết trình và lần lợt từng học sinh trình bày kết quả tìm hiểu của mình

• Trong lớp học Địa lí, giáo viên yêu cầu một nhóm học sinh nghiên cứu và trình bày thông tin về Đặc điểm địa lí của các Thành phố Hà Nội, nhóm sẽ cần xây dựng một báo cáo chung gồm các phần: Số liệu khảo sát, phân tích số liệu, giải pháp thực tiễn

• Nhóm sinh viên được yêu cầu tạo 1 trang web du lịch, mỗi sinh viên đến từ một chuyên nghành khác nhau: Xã hội học, CNTT, Marketing. Sinh viên nhận được nhiệm vụ cá nhân theo chuyên nghành của mình và nhiệm vụ nhóm chung là hoàn thành nội dung, hình thức và quảng bá trang web của nhóm.

Multiple Select

"Học sinh làm việc theo nhóm 3 người để nghiên cứu về lợi ích và tác hại của Internet. Họ quyết định cách tốt nhất để báo cáo kết quả của họ là tạo một bản trình bày Powerpoint trình bày cả hai mặt của vấn đề. Một học sinh tạo bài trình chiếu Powerpoint và trình bày trước lớp"

Xét theo các tiêu chí tự đánh giá của Kĩ năng Cộng tác, hoạt động này thuộc về mã mấy?

• Mã 1

• Mã 2

• Mã 3

• Mã 4

• Mã 5