
PERÍODO JOANINO
Presentation
•
History
•
8th Grade
•
Hard
Italo Gomes
Used 16+ times
FREE Resource
18 Slides • 11 Questions
1
2
3
Multiple Choice
“… quando o príncipe regente português, D. João, chegou de malas e bagagens para residir no Brasil, houve um grande alvoroço na cidade do Rio de Janeiro. Afinal era a própria encarnação do rei (…) que aqui desembarcava. D. João não precisou, porém, caminhar muito para alojar-se. Logo em frente ao cais estava localizado o Palácio dos Vice-Reis”.
(Lilia Schwarcz. As Barbas do Imperador.)
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode ser resumido como:
a) decorrência da loucura da rainha Dona Maria I, que não conseguia se impor no contexto político europeu.
b) imposição do comércio britânico, que precisava do deslocamento do eixo político para conseguir isenções alfandegárias.
c) fruto das derrotas militares sofridas pelos portugueses ante os exércitos britânicos e de Napoleão Bonaparte.
d) instalação no Brasil da estrutura do Estado português, reforçando a unidade e a autonomia da colônia.
4
5
Multiple Choice
A vinda da família real portuguesa foi bastante significativa para o Brasil, pois possibilitou:
a) O fim do pacto colonial a partir da liberdade de comércio estabelecida em 1808.
b) Uma maior liberdade para os negros africanos de exercer seus rituais religiosos.
c) Uma alteração na cultura brasileira, que se tornou livre das influências britânicas.
d) A perpetuação dos valores culturais portugueses que passaram a ser os únicos do Brasil.
6
7
Multiple Choice
A imagem se relaciona
a) Lei de terras
b) Lei Saraiva-Cotegipe
c) Abertura dos portos
d) Decreto de Bill Aberdeen
8
9
10
Multiple Choice
Em 1810, após a assinatura do Tratado da Aliança e Amizade entre o Conde de Linhares, ministro plenipotenciário do Regente D.João, e Lord Strangford, representante do rei da Inglaterra Jorge III, os ingleses davam continuidade a um longo período de ingerências sobre a nossa política interna.
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que traduz CORRETAMENTE o significado desse tratado e o contexto ao qual ele está inserido.
a) Domínio das nossas exportações através de um programa de forte controle sobre nossos portos, impedindo que pudéssemos nos relacionar comercialmente com outras nações.
b) Redução de impostos para produtos ingleses, facilitando sua entrada no mercado brasileiro e provocando déficits em nossa Balança Comercial, além de destruir indústrias locais, devido à forte concorrência.
c) Abertura dos Portos às Nações Amigas, o que facilitava a entrada de produtos estrangeiros e gerava uma forte dependência do capital britânico, necessário para financiar a modernização de portos e estradas.
d) Compromisso assinado com os ingleses visando a uma lenta e gradual libertação dos escravos, já que a escravidão foi se tornando um severo entrave para as pretensões capitalistas dos ingleses no cenário mundial.
11
12
Multiple Choice
Dentre as novidades implantadas pela chegada da Corte de D. João, estão:
I) Criação do Horto botânico para pesquisa
II) Fundação do Banco do Brasil
III) Criação da Companhia Geral de Comércio do Grão Pará e Maranhão
IV) Criação da Biblioteca Real
V) Institucionalização do Tribunal da Relação do Rio de Janeiro para julgar as querelas da Província
Assinale a alternativa que reúne os elementos identificados com a transferência da Corte Portuguesa:
a) I, II e III, apenas
b) III, IV e V, apenas
c) I, II e IV, apenas
d) I e II, apenas
13
14
Multiple Choice
Em 1815, o Brasil foi elevado à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves. Na prática:
foi a causa da Inconfidência Mineira.
provocou enorme satisfação em Portugal.
o Brasil volta à condição de colônia.
o Brasil adquiria autonomia administrativa.
15
16
Multiple Choice
À EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas abaixo apresentam de modo correto algumas das transformações culturais e científicas promovidas pelo governo joanino (1808 1821), durante a permanência da Corte portuguesa no Brasil.
a) Ainda que tivessem sido criados a Impressão Régia e o primeiro jornal do Brasil, a existência da censura e a ação da Intendência Geral de Polícia coibiram com sucesso a difusão de idéias contrárias ao governo joanino.
b) Pouco depois de chegar ao Brasil, D. João fundou o Real Horto (o Jardim Botânico do Rio de Janeiro), onde foram aclimatadas e introduzidas novas espécies vegetais.
c) Com o acervo trazido do velho Reino, foi criada a Biblioteca Real, origem da atual Biblioteca Nacional.
d) Logo após a elevação do Brasil à categoria de Reino-Unido a Portugal e Algarves, o Príncipe-regente autorizou a vinda da Missão Artística Francesa, chefiada por Joaquim Lebreton, da qual faziam parte artistas como Jean Baptiste Debret.
17
18
19
Multiple Choice
“Após derrotarem as tropas defensoras de Portugal, os revoltosos formaram um governo provisório composto por cinco membros. Além disso, estabeleceram a formação de um grupo de emissários que difundiriam o movimento em outras capitanias do Brasil e em algumas nações europeias.” (Disponível em: Revolução Pernambucana – Brasil Escola)
Esse fenômeno histórico, conhecido como Revolução Pernambucana, chegou através do governo provisório inclusive a:
a) Abolir a escravidão
b) Proclamar uma República
c) Expulsar os portugueses do Brasil
d) Conseguir o reconhecimento internacional como órgão de poder no Brasil.
20
21
22
Multiple Choice
A chamada Revolução Liberal do Porto, de 1820, entre seus desdobramentos, contribuiu para a declaração da independência do Brasil, uma vez que:
a) a abertura dos portos do Brasil, em 1808, e o Tratado de 1810 fortaleceram a economia portuguesa que passou, então, a exigir a presença da corte.
b) propiciou a formação dos partidos brasileiro e português, que, unidos, articularam o movimento de independência do Brasil.
c) na organização das cortes gerais e na constituinte, a presença de deputados brasileiros não foi permitida.
d) entre as reivindicações do movimento, estava a volta de D. João VI a Portugal e a recondução do Brasil à condição de colônia.
23
24
25
Multiple Choice
Em 9 de janeiro de 1822, D . Pedro declarou que permaneceria no Brasil, apesar da determinação das Cortes para que retornasse a Lisboa. Como esse dia ficou conhecido?
Grito do Ipiranga
Dia do Fico.
Dia de D . Pedro.
Dia de Portugal
26
27
28
Multiple Choice
Sobre a INDEPENDÊNCIA DO BRASIL é possível afirmar, EXCETO
A independência foi um processo de ruptura no Brasil
A abolição da escravidão foi um processo de ruptura após a independência
Mesmo após a independência, manteve-se a Monarquia
A ruptura aconteceu sem graves convulsões sociais e, também, sem a fragmentação territorial
29
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 29
SLIDE
Similar Resources on Wayground
21 questions
royal colony
Presentation
•
8th Grade
22 questions
7.7 The War Ends
Presentation
•
8th Grade
20 questions
3.3 The Middle Colonies
Presentation
•
8th Grade
21 questions
Andrew Jackson
Presentation
•
8th Grade
19 questions
SS8H4b GA Land Policies Review
Presentation
•
8th Grade
19 questions
Civil War begins part 1
Presentation
•
8th Grade
26 questions
Post-WWII Growth of Georgia
Presentation
•
8th Grade
21 questions
KUIS KESADARAN BERKONSTITUSI
Presentation
•
7th Grade
Popular Resources on Wayground
6 questions
Secondary Safety Quiz
Presentation
•
9th - 12th Grade
10 questions
MyPath Diagnostic Overview
Presentation
•
6th - 8th Grade
20 questions
Lab Safety Quiz
Quiz
•
6th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Adding and Subtracting Decimals
Quiz
•
5th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
21 questions
Lab Safety
Quiz
•
10th Grade
Discover more resources for History
15 questions
SS8G1 Georgia Geography
Quiz
•
8th Grade
38 questions
25 GA Geo, Transportation, and Finance
Quiz
•
8th Grade
33 questions
Georgia Geography UPDATE 2
Quiz
•
8th Grade
10 questions
Exploring the Journey of Early Humans
Interactive video
•
6th - 10th Grade
26 questions
Unit 1 Review
Quiz
•
8th Grade
17 questions
2(A) Review
Quiz
•
8th Grade
10 questions
Exploring Types of Government
Interactive video
•
6th - 10th Grade
5 questions
United States Geography Stuard
Interactive video
•
8th Grade