La inclusión educativa

Datos emisor, área, …

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LA EDUCACIÓN INFANTIL ANTE LA

DIVERSIDAD

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Departamento de Pedagogía (UCLM)

INCLUSIÓN EDUCATIVA

El principal objetivo es el fomento de prácticas educativas
encaminadas a la eliminación de cualquier tipo de discriminación
y exclusión en la escuela (Booth et al. 2007)

Precisa transformar la práctica docente

“maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la
perciban no como un problema, sino como un desafío y una
oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y aprender"
(UNESCO, 2005, p.14)

Apartado 1, Introducción

Departamento de Pedagogía (UCLM)
…

Apartado 1, Sección 1

Mayor trascendencia por ser una etapa especialmente diversificadora.

• Alumnado en continuos cambios del desarrollo
• Diferencias en la adquisición de hitos evolutivos
• Etapa preventiva y compensadora

Inclusión en la Educación Infantil

Fill in the Blanks

¿A qué hacen referencia las siglas NEE?

Multiple Choice

Los alumnos con Altas Capacidades...

• Se consideran ACNEAE

• Se consideran ACNEE

• No se consideran ni ACNEAE ni ACNEE

• Se consideran ACNEAE y ACNEE

Multiple Choice

El Síndrome de Down / Las personas con Síndrome de Down...

• Se manifiesta de forma fortuita y casual

• Es hereditario

• No pueden tener hijos y si los tienen estos heredarán el síndrome

• Tienen una baja esperanza de vida

Multiple Choice

Entre los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales, se incluyen aquellos niños que presentan:

• Trastorno grave de conducta.

• Discapacidad física, visual, auditiva, mental.

• Trastorno del espectro autista.

• Todas son correctas

Multiple Choice

Dentro del grupo de ACNEAE se incluyen, según el artículo 71 de la LOMLOE 2020 y la Ley de Educación española, a niños con:

• Necesidades educativas Especiales (ACNEE).

• Retraso madurativo.

• Altas capacidades intelectuales.

• Todas son correctas

Departamento de Pedagogía (UCLM)

Recicletas,formación e inclusión de
personas

https://www.youtube.com/watch?v=HSRedMmEP1Q

Apartado 3, Conclusión