Alat Ukur

• Persiapan peserta didik, kerapian,
yel- yel semangat, berdoa

• Tepuk SUKSES
Di hatiku, ada cinta
Di mulutku, ada doa
Di tanganku, ada karya
Sukses, sukses, yes!

Menyanyikan Lagu Nasional
"Garuda Pancasila"

SUDAH SIAP BELAJ AR
HARI INI???

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu melaksanakan pengukuran
mengestima si, da n memba ndingka n pa nja ng
benda seca ra la ngsung denga n mengguna ka n
sa tua n tida k ba ku

APERSEPSI

Apa saja benda yang berada di kelas 1

Siapa yang membuat benda tersebut?

pekerjaan membuat kayu oleh pak tukang kayu

Home

Open in new tab

Copy link

Multiple Choice

Apakah langkah pertama yang dilakukan pa tukang kayu dalam membuat meja?

• duduk

• memotong kayu

• mengukur kayu menggunakan penggaris

• memaku kayu

Multiple Choice

Dengan alat apa pak tukang kayu mengukur bahan untuk membuat meja itu ?

• Pensil

• Cutter

• Penggaris

• Tangan

Jika tidak mempunyai alat seperti yang dimiliki oleh pak tukang kayu bagaimana cara kalian mengukur benda tersebut?

Multiple Choice

Jika tidak mempunyai alat seperti yang dimiliki oleh pak tukang kayu bagaimana cara kalian mengukur benda tersebut?

• membeli alat ukur

• mengukur dengan satuan tidak baku

• hanya dilihat saja

• di potong

Kita akan melakukan pengukuran benda -
benda di kelas yang terbuat dari kayu seperti
pak tukang kayu tetapi dengan menggunakan satuan tidak baku

SETUJU????

1

3

BAGI MENJADI 3 KELOMPOK

2

• Ketua kelompok mengambil LKPD
• Setiap kelompok berdiskusi dan membagi tugas (mencatat, mengukur tinggi, mengukur panjang

• Membuat kesepakatan lama waktu penyelesaian

masalah

• DipersilahkanuntukmulaimencermatiLKPD dan
berdiskusimenentukansatuantidakbakuyang
akandigunakan
• Pesertadidikmelakukanpengukuran

ICE BREAKING

MEMPRESENTASIKAN
HASIL KARYA
DENGAN PERCAYA DIRI

LAGU ALAT UKUR TIDAK BAKU
Nada Balon Ku

Alat Ukur Tidak Baku
Untuk Satuan Panjang
Jengkal, Hasta, dan Depa
Langkah kaki dan jari
Ternyata Masih ada lagi hey!!
Pakai pensil dan tali
Dihitung makin banya k
Bera rti ma kin pa nja ng

MENGERJ AKAN
SOAL EVALUASI

KESIMPULAN
ISI MATERI
PEMBELAJARAN

REFLEKSI

Apa kegiatan yang paling
kalian sukai?

Apa saja yang sudah dipelajari
hari ini?

Apakah pembelajaran hari
ini menyenangkan?

TEPUK SEMANGAT

DOA P ENUTUP

LKPD

Missbakh Khashany, S.Pd. - UPT SD Negeri 37 Gresik

Kelas

I

Semester genap

L E M B A R K E R J A P E S E R T A D I D I K

( L K P D )

Sekolah : UPT SD Negeri 37 Gresik
Kelas/Fase/Semester : 1 (Satu)/A/Genap
Materi :
Alokasi Waktu :
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok : 1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________
4. _______________________________________________

MATEMATIKA

TUJUAN

PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Peserta didik mampu

melaksanakan
pengukuran,

mengestimasi, dan

membandingkanpanja

ng benda secara
langsung dengan

menggunakan satuan

tidak baku

peserta didik mampu

melaksanakan pengukuran
dan mengestimasi panjang

benda secara langsung

menggunakan satuan tidak

baku secara tepat dan

percaya diri

peserta didik mampu

membandingkan panjang

benda secara langsung

menggunakan satuan tidak

baku secara tepat

P E T U N J U K U M U M

Isilah identitas yang telah disediakan
Kerjakan sesuai perintah yang ada
Tulislah jawaban di tempat yang telah disediakan
Presentasikan hasil diskusimu

1.
2.
3.
4.

A K T I V I T A S 1

Ayo Membaca !

ALAT UKUR SATUAN TIDAK BAKU

NO

BENDA
YANG
DIUKUR

ALAT UKUR YANG

DIGUNAKAN

UKURAN
TINGGI

UKURAN
PANJANG

1

Meja siswa

2

Kursi siswa

3

Almari

A K T I V I T A S 1

Ayo Mengamati!

Intruksi
1. Tentukan 1 benda sebagai alat ukur yang terdapat di kelas/sekitar sekolah.
2. Hitunglah panjang setiap benda yang terdapat di dalam tabel LKPD
(masing-masing kelompok hanya menggunakan satu alat ukur).
3. Lalu tuliskan setiap hasil pengukuran dengan masing-masing alat ukur yang
telah ditentukan.

Tabel pengukuran

A K T I V I T A S 2

Meja siswa lebih .................... dari kursi siswa

Ayo Menulis!

Intruksi
1. Amati hasil pengukuran tinggi-rendah dan panjang-pendek benda yang
telah kalian lakukan
2. Lalu tuliskan hasil perbandingan tinggi tinggi-rendah dan panjang-pendek
benda di dalam LKPD

Membandingkan tinggi-rendah benda

1.

2. Kursi siswa lebih .................... dari lemari

3. Almari lebih .................... dari meja siswa

Membandingkan panjang-pendek benda

1. Meja siswa lebih .................... dari almari

2. Kursi siswa lebih .................... dari meja siswa

3. Almari lebih .................... dari kursi siswa