LAtihan Soal

Oleh : Seni Cahyani, S.Pd.

TEMA 3

SUBTEMA 4

PEMBELAJARAN 6

KELAS 3

Multiple Choice

hewan yang memiliki 2 kaki

• sapi

• ayam

• kerbau

Multiple Choice

mana hewan di bawah ini yang termasuk hewan herbivora?

• gajah

• buaya

• ayam

Multiple Choice

Resolusi pada teks cerpen adalah tahapan di mana ...

• Pengarang menghidupkan cerita dan meyakinkan pembaca

• Berbagai kerumitan bermunculan

• Konflik mencapai tingkat intensitas tertinggi

• Konflik mencapai sebuah selesaian atau leraian

Multiple Choice

Di sajikan data nama mikroorganisme:

1. Rhizopus oligosporus

2. Lactobacillus bulgaricus

3. Monillia sitophilia

4. Streptococcus sp

Bioteknologi konvensional sering dipakai dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. Pada pembuatan tempe terjadi proses fermentasi mengubah protein menjadi asam amino sedangkan pembuatan yogurt terjadi fermentasi mengubah laktosa menjadi asam laktat, mikroorganisme yang digunakan untuk membuat tempe dan yogurt adalah nomor...

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 2 dan 4

• 4 dan 1

Sudah siap

belajar hari ini?

Sebelum belajar mari
kita berdoa terlebih
dahulu!

Multiple Select

Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan dinamakan ...

• Organisasi

• Habitat

• Ekosistem

• Adaptasi

Multiple Choice

Perpaduan antara unsur-unsur yang membangun cerita sehingga merupakan kerangka utama cerita disebut dengan ...

• Alur

• Latar

• Tokoh

• Sudut pandang

Multiple Select

Dibawah ini yang bukan merupakan upaya menjaga pelestarian tanah, yaitu...

• Pemupukan

• Pembuatan waduk

• Pembuatan terasering

• Penanaman dengan sistem tumpang sari

Mari Kita Menyanyikan Lagu

Indonesia Raya

Multiple Choice

Objek apa sajakah yang dipelajari dalam IPA?

• a. Seluruh benda yang ada di darat dan segala interaksinya

• b. Seluruh benda yang ada di laut dan segala interaksinya

• c. Seluruh benda yang ada di langit dan segala pergerakannya

• d. Seluruh benda yang ada di alam dan segala interaksinya

Multiple Choice

“Kang, kita harus benar-benar pergi dari sini?” Tanya Siti Halimah di sela tangisnya.

“Tentu saja. Seperkasa apa pun perlawanan kita, ternyata tetap kalah melawan yang berkuasa. Kita ini hanya wong cilik, orang iskin,” sahut Karjan sembari melihat rumah Lik Paijan yang siap diruntuhkan.

Teriakan Lik Paijan masuh terdengar menyayat hati. Lelaki tua itu merebut tali yang mengikat seekor sapi miliknya. Wajahnya memerah seperti nyaris terbakar, suaranya melengking-lengking menolak pengosongan rumahnya. Tetapi, pelawanan Lik Paijan pun percuma saja. Beberapa petugas berbadan tegap mengangkat tubuhnya. Melihat itu, tangis Siti Halimah semakin pecah. Dia mendekap Satriya Piningit lebih erat.

“Akhirnya kita harus pergi dari rumah kita sendiri, Kang. Pergi dari kampong yang membesarkan kita,” ucap Siti Halimah getir.

“Iya, mau tak mau kita harus mengalah. Gusti Allah tidak tidur, Bune. Di tempat lain, semoga kita mendapat ladang rezeki yang lebih baik lagi,” ujar Karjan.

Tema yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

• Sosial

• Politik

• Pendidikan

• Agama

Multiple Choice

Pelalawan merupakan daerah yang kesulitan mendapatkan air bersih. Air di daerah ini selalu kotor dan keruh. Zidan berinisiatif untuk melakukan penjernihan air dengan menggunakan alat-alat sederhana seperti kapas, batuan, karbon, dll. Hal yang dilakukan Zidan merupakan salah satu pemanfaatan IPA untuk. . . .

• a. Menyelesaikan masalah

• b. Berpikir logis

• c. Berpikir kritis

• d. Meningkatkan kualitas hidup

1. Dengan mengamati teks pada powerpoint, peserta didik dapat menganalisis penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks

tulis. (C4)

2. Dengan mengamati teks pada powerpoint, peserta didik mampu memilih penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk

ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri (C4)

3. Dengan mengamati teks pada powerpoint, peserta didik mampu membuat kalimat penyelesaian masalah (sederhana) sebagai

bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.(P3)

4. Dengan mengamati teks pada powerpoint, peserta didik mampu melaksanakan kewajiban dan hak dalam bertetangga.(A3)
5. Dengan mengamati teks pada powerpoint, peserta didik mampu menunjukan sikap melaksanakan kewajiban dan hak dalam

bertetangga. (A3)

6. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menganalisis kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan tepat. (C4)
7. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menemukan kalimat yang merupakan kewajiban dan hak dalam bertetangga. (C4)
8. Melalui presentasi, peserta didik mampu menunjukan kalimat yang merupakan kewajiban dan hak dalam bertetangga. (P3)
9. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui dengan

tepat (C3)

10.Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu memecahkan suatu bilangan sebagai hasil kali dua bilangan

cacah. (C4)

11.Dengan berdiskusi peserta didik mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan hasil kali

dua bilangan cacah.(P5)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Multiple Choice

Karin ingin mengetahui rasa dari buah jeruk. Karin menggunakan alat indra hidung untuk mengetahuinya. Kesalahan pada langkah penyelidikan IPA manakah yang dilakukan Karin?

• a. Hypothesis

• b. Experiment

• c. Observation

• d. Commucicating the result

Multiple Choice

“Kang, kita harus benar-benar pergi dari sini?” Tanya Siti Halimah di sela tangisnya.

“Tentu saja. Seperkasa apa pun perlawanan kita, ternyata tetap kalah melawan yang berkuasa. Kita ini hanya wong cilik, orang iskin,” sahut Karjan sembari melihat rumah Lik Paijan yang siap diruntuhkan.

Teriakan Lik Paijan masuh terdengar menyayat hati. Lelaki tua itu merebut tali yang mengikat seekor sapi miliknya. Wajahnya memerah seperti nyaris terbakar, suaranya melengking-lengking menolak pengosongan rumahnya. Tetapi, pelawanan Lik Paijan pun percuma saja. Beberapa petugas berbadan tegap mengangkat tubuhnya. Melihat itu, tangis Siti Halimah semakin pecah. Dia mendekap Satriya Piningit lebih erat.

“Akhirnya kita harus pergi dari rumah kita sendiri, Kang. Pergi dari kampong yang membesarkan kita,” ucap Siti Halimah getir.

“Iya, mau tak mau kita harus mengalah. Gusti Allah tidak tidur, Bune. Di tempat lain, semoga kita mendapat ladang rezeki yang lebih baik lagi,” ujar Karjan.

Latar suasana yang tergambar dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

• Menakutkan

• Mengenaskan

• Mengharukan

• Menegangkan

Multiple Choice

Seorang siswa menemukan sebuah fenomena bahwa rumput yang tumbuh disekitar kandang sapi tumbuh subur. Sementara di lokasi yang jauh dari kandang, rumput jarang tumbuh. Hipotesis yang tepat dapat dibuat berdasarkan adanya fenomena tersebut adalah….

• a. Bagaimana pengaruh kotoran sapi terhadap pertumbuhan rumput?

• b. Mengapa rumput yang tumbuh di sekitar kandang sapi tumbuh subur?

• c. Kotoran sapi diprediksi dapat menyebabkan rumput yang tumbuh di sekitar kandang sapi tumbuh subur

• d. Kotoran sapi mengandung unsur hara yang dibutuhkan rumput.

WABAH DEMAM BERDARAH

Ayah Dayu terserang demam berdarah. Tubuhnya demam
tinggi dan menggigil kedinginan. Kepalanya terasa berat.
Perutnya mual dan ingin muntah. Ada bintik bintik merah di
kulitnya. Tetangga Dayu pun segera membawanya ke rumah
sakit. Demam berdarah penyakit berbahaya dan mudah
menular. Nyamuk demam berdarah adalah penyebar penyakit
demam berdarah. Seluruh warga membersihkan lingkungan.
Mereka

membersihkan

lingkungan

untuk

memberantas

sarang nyamuk demam berdarah. Seluruh warga bekerja
dengan bergotong royong. Mereka melakukan 3 M yaitu
Menguras, Menutup, dan Mengubur. Mereka juga melakukan
pengasapan.

Bacalah Teks Berikut!

Multiple Choice

Objek apa sajakah yang dipelajari dalam IPA?

• a. Seluruh benda yang ada di darat dan segala interaksinya

• b. Seluruh benda yang ada di laut dan segala interaksinya

• c. Seluruh benda yang ada di langit dan segala pergerakannya

• d. Seluruh benda yang ada di alam dan segala interaksinya

Multiple Choice

Kelihatan seorang kakek berjalan bersama cucunya seorang gadis belia yang cantik. Mereka duduk di bawah pohon yang rindang. Gadis itu meminta kakeknya menceritakan riwayat hidupnya, siapa sebenarnya kedua orang tuanya dan di mana mereka sekarang. Sang kakek terdiam sebentar, kemudian mulailah ia bercerita. “Delapan belas tahun yang lalu, seorang pemuda kota berjalan-jalan ke desa ini. Ia terpikat gadis cantik bunga desa ini, dan mereka pun menikah. Gadis cantik itu adalah putri kakek satu-satunya.

Latar tempat pada cerita di atas adalah...

• di bawah pohon rindang.

• di perkampungan.

• di hutan rimba.

• di jalan pedasaan.

Multiple Choice

nama alat ukur di bawah ini ng

• jangka sorong

• vernier caliver

• micrometer

• avometer

Contoh Kalimat Pemecahan Masalah.

Andi memberikan sebuah pemecahan masalah atas kondisi banyaknya
pedagang makanan di pinggir jalan.
Kalimat Pemecahan Masalah
Para pedagang kaki lima ini seharunya medapatkan lokasi berjualan yang
tidak terlalu dekat dengan jalan raya.
Dengan begitu makanan yang dijual tidak terkena kontaminasi dari asap
kendaraan bermotor.

Pengertian Pemecahan Masalah

Pemecahan masalah merupakan proses atau suatu perbuatan yang
dilakukan untuk menyelesaikan sebuah persoalan.
Pemecahan masalah ini disampaikan dalam bentuk kalimat yang jelas.
Suatu pemecahan masalah ini merupakan bagian dari kalimat tanggapan.
Jadi pemecahan masalah merupakan sebuah kalimat tanggapan yang
memberikan sebuah penyelesaian atau pemecahan masalah.
Pemecahan masalah ini diberikan dengan harapan dapat menjadi jalan
keluar atas permasalah yang diberikan.
KALIMAT

PEMECAHAN

MASALAH

Multiple Choice

Nama Alat ukur di pada gambar adalah

• manometer

• dial indikator

• tchometer

• dial borgauge

Multiple Choice

Dengan tergesa-gesa Ersa menaiki bus yang nyaris meninggalkan suasana yang kurang nyaman baginya. Dari kejauhan terdengan sayup suara “… penumpang bus Gemilang harap untuk segera memasuki kendaraan…”. Hati Ersa agak tenang karena dia sudah berada di dalamnya. “Mudah-mudahan sore nanti aku bisa berada di acara itu,” harapnya dalam hati.

Latar waktu dan tempat pada penggalan cerpen tersebut adalah …

• sore hari, terminal

• siang hari, perjalanan

• siang hari, terminal

• pagi hari, perjalanan

KALIMAT PENYELESAIAN

MASALAH

Example 2

Example 3

Multiple Choice

“kita sebagai pendidik tidak boleh memandang masalah secara hitam-putih pak, diah itu telah banyak menanggung beban hidup, sudah selayaknya kita ikut mendampingi dan membantunya, bukan malah menambah bebannya.

Amanat yang terkandung dalam kutipan cerpen di atas adalah…..

• sebagai manusia harus saling tolong-menolong

• seorang pendidik harus bisa membantu siswanya dalam mengatasi permasalahan hidup

• Guru harus bersikap professional dalam mendidik muridnya

• guru harus memiliki sikap kasih sayang dalam mendidik

Kewajiban

adalah

sesuatu

yang

diwajibkan, sesuatu yang diharuskan,
atau suatu keharusan.

.

HAK

KEWAJIBAN

Sedangkan

hak

adalah

Kekuasaan

untuk

berbuat

sesuatu,

kekuasaan

yang berhak atas sesuatu atau untuk
menuntut sesuatu. Dua hal tersebut
harus berjalan dengan penuh rasa
tanggung

jawab.

Saat

seseorang

mendapatkan sebuah kewajiban maka
akan ada hak yang mengikuti.

Multiple Choice

Pengarang menuturkan cerita dirinya sendiri, dengan pelaku aku/orang pertama tunggal/jamak, berarti kedudukan pengarang dalam cerpen tersebut sebagai...

• tokoh bawahan

• tokoh pengamat

• campuran

• tokoh utama

Dalam bertetangga kita wajib tolong-menolong. Semua orang harus
membantu orang lain yang kesulitan. Ketika Ayah Dayu sakit demam
berdarah, tetangganya yang membawanya ke rumah sakit. Lani dan Udin
segera ke rumah sakit untuk menemani Dayu. Di sana mereka melihat Dayu
sedang duduk sendirian dengan muka sedih. Dayu merasa sedih karena
ayahnya sakit. Ia juga memikirkan pesanan bibit bunga sedap malam. Ia dan
ibunya seharusnya menyiapkan pesanan itu.
Apa yang sebaiknya Lani lakukan?
Apa yang akan Lani sampaikan kepada Dayu?

Multiple Choice

Pengarang sebagai orang yang berada di luar cerita dan tidak terlibat dalam cerita, dengan menggunakan pelaku utama ia/dia. Kedudukan pengarang dalam cerita tersebut sebagai....

• tokoh figuran

• tokoh utama

• pengamat

• tokoh protagonist

Menentukan Dua Bilangan Yang Hasil

Perkaliannya Doiketahui

.

.

Multiple Choice

Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.

”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”

Bukti bahwa peristiwa tersebut terjadi pada malam hari adalah ....

• kalimat pertama pada paragraf pertama

• Kalimat ketiga pada paragraf kedua.

• Kalimat keempat pada paragraf kedua

• Kalimat terakhir paragraf pertama.

MENENTUKAN DUA BILANGAN YANG HASIL

OPERASI HITUNGNYA DIKETAHUI

Langkah-langkahnya

Pilihlah sebuah bilangan yang
merupakan pembagi dari bilangan
yang diketahui.
Lakukan pembagian antara
bilangan yang diketahui dengan
bilangan yang telah kita pilih.

Contoh :

a x b = 125
Tentukan nilai a dan b!
Penyelesaian :
Bilangan yang diketahui = 125
Tentukan bilangan yang
merupakan pembagi dari 125,
misal b = 5.
b = 5 a = 125 : b = 125 : 5 = 25.
Jadi, nilai a = 25 dan b = 5 ,
sehingga 25 x 5 = 125.

Matematika

Multiple Choice

Pada teks cerpen, pembaca dapat mengetahu karakter atau watak pelaku cerita dalam ...

• Komplikasi

• Abstrak

• Orientasi

• Evaluasi

Mari Kita Berdiskusi
Bersama Kelompok!

Multiple Choice

Ketika mengkritik, kita boleh melakukan hal-hal di bawah ini, kecuali ….

• Menunjukkan kekurangan terhadap yang kita kritik

• Menggunakan bahasa berkonotasi negatif

• Menawarkan solusi

• Tidak bermaksud menjatuhkan nama baik.

i.

LKPD

Multiple Choice

Menjamurnya televisi swasta berarti kita semakin mudah menikmati hiburan. Di sinilah kita mesti berhati-hati dalam memilih program yang pas untuk dinikmati. Hendaknya orang tua juga memperhatikan anak-anaknya dalam memilik acara televisi dengan menjelaskan mana yang baik dan mana yang buruk untuk ditonton.

Tanggapan positif yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ....

• Televisi swasta semakin menjamur dan mudah dinikmati.

• Orang tua harus mengarahkan anaknya dalam memilih acara televisi

• Acara televisi swasta bervariasi dan pas untuk dinikmati.

• Orang tua harus berhati-hati.

LKPD

Multiple Choice

Salah satu struktur teks tanggapan kritis...

• insiden

• komplikasi

• evakuasi

• konteks

THANK

YOU

See you next time!

Multiple Choice

Perhatikan data buku berikut!

Judul Buku : Mawar Cintaku

Penulis : Adiffa

Penerbit : PT Angkasa

Tahun : 2009

Keunggulan:

1. Isi buku menarik

2. Bahasa komunikatif

Kelemahan : Ilustrasi gambar kurang

Teks tanggapan santun yang tepat berdasarkan ilustrasi data buku tersebut adalah …

• Buku ini isinya sangat bagus. Selain itu, bahasanya komunikatif. Hanya sayang, kertas yang digunakan terlalu tipis.

• Buku ini isinya sangat menarik dan bahasanya komunikatif. Selain itu, dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang dapat menunjang isi buku

• Cover buku sangat menarik. Selain itu bahasanya bagus. Hanya sayang, kurang dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang dapat menunjang isi buku.

• Buku ini isinya sangat bagus. Selain itu, bahasanya komunikatif. Hanya sayang, kurang dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang dapat menunjang isi buku.

Multiple Choice

Perhatikan kalimat berikut!

Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca sehingga pembaca bisa ikut merasakan kebahagiaan, semangat keputusasaan, dan kesedihan.

Maksud kalimat tersebut adalah ….

• novel tersebut terdapat banyak gaya bahasa dan mampu memengaruhi pembaca secara emosi mengikuti isi novel

• novel tersebut bahasanya indah dan terdapat kata-kata yang mengandung sihir yang dapat membuat mereka menangis dan bahagia

• novel tersebut bahasanya berbelit-belit karena penuh dengan majas yang digunakan oleh pengarang

• novel tersebut mengandung kalimat-kalimat yang dapat menguras air mata para pembaca.

Multiple Choice

Judul : Student Hidjo

Penulis : Marco Kartodikmoro

Penerbit : NV Boel handel en Drukkerij Masman & Stroink, Semarang (1919), Yayasan Aksara Indonesia (2000), Yayasan Bentang Budaya(2000)

Tebal : 133 halaman (versi Masman&Stroink)

Kutipan tersebut merupakan bagian struktur teks tanggapan yaitu konteks karena berisi tentang ...

• Apa yang ditanggapi, di mana, kapan peristiwa terjadi, peristiwa apa, politik, sosial, budaya.

• Bagaimana sesuatu terealisasi/diciptakan atau dihasilkan.

• Apa yang kita pikirkan tentang sesuatu itu

• Identitas buku dan pengarang

Multiple Choice

Bobi suka sekali membaca majalah. Dia tidak mau diganggu. Setiap hari ia selalu mencoba untuk menulis pada secarik kertas. Di ruang belajarnya terdapat tumpukan kertas yang berisi tulisan. Ternyata yang ditulis sebuah cerpen

Watak Bobi pada cuplikan cerita tersebut adalah ....

• sombong, tidak mau bergaul, keras kepala

• acuh tak acuh, egois, idealis

• pendiam, malas bekerja, kepala batu

• rajin, suka membaca, berkemauan keras

Multiple Choice

Suatu ketika, Darma dan Zainal sepakat ingin melihat pesawat terbang dari dekat. Sebetulnya mereka juga mengajak anak-anak lain tetapi mereka tidak mau. Kedua anak itu pun pergi tanpa pamit kepada kedua orang tua mereka. Mereka melangkah terus menyusuri kampung-kampung. Akhirnya, di depan mata mereka tampak terhampar sebagian kecil dari landasan pesawat udara.

Di kejauhan tampak juga tulisan Polonia, Betapa gembira hati Darma dan Zainal.

Bagian tersebut termasuk komplikasi karena ....

• Mengenalkan nama-nama tokoh

• Tokoh-tokohnya sedang menyelesaikan suatu masalah

• Mengantarkan tokoh-tokohnya pada suatu masalah

• Diselesaikannya masalah dengan jelas oleh para tokoh

Multiple Choice

Hari pertama menjadi murid baru setelah pindah sekolah begitu menegangkan. Aku melangkahkan kakiku dengan berat hati. Kikuk dengan segala hal baru membayangi pikiranku. Ah, tiba-tiba aku begitu rindu dengan suasana kelas, teman-teman, dan guru-guru di sekolah lama. Bagaimana jika aku tidak memiliki teman, bagaimana jika teman sebangku tidak ramah, bagaimana jika guru-gurunya tidak bersahabat, bagaimana jika ini dan itu?

Cuplikan cerpen di atas merupakan bagian dari ....

• orientasi

• komplikasi

• resolusi

• koda