Guru Gemilang

Penafian:
Hak cipta yang dikaitkan dengan artikel dan isinya sepenuhnya dimiliki dan dilindungi oleh
Penulis dan bukan milik PT Generasi Edukator Indonesia (GenEd). Artikel-artikel tersebut
diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia hanya untuk tujuan pendidikan dan pendalaman
materi. Pendapat atau pandangan yang dituangkan dalam artikel mewakili pandangan penulis,
dan tidak serta merta mewakili sikap atau kebijakan resmi PT Generasi Edukator Indonesia
(GenEd). Tidak ada dalam artikel ini yang merupakan nasihat hukum. Individu yang
muncul/disebutkan dalam artikel, jika ada, digambarkan hanya untuk tujuan ilustrasi.
Materi yang digunakan sehubungan dengan artikel ini mungkin tercakup dalam perlindungan
hak cipta. Materi dapat mencakup, namun tidak terbatas pada: dokumen, slide, gambar, audio,
dan video. Materi dalam artikel ini hanya untuk penggunaan peserta yang terdaftar dalam
program pelatihan, untuk tujuan yang terkait dengan pengembangan profesional. Duplikasi,
distribusi, atau modifikasi materi berhak cipta dilarang keras oleh hukum.
---
Disclaimer:
The copyright attributed to the article and its content is fully owned and protected by the Author
and does not belong to PT Generasi Edukator Indonesia (GenEd). The articles are translated
into Bahasa Indonesia for educational purposes only. Opinions or points of view expressed in
the articles represent the view of the authors, and does not necessarily represent the official
position or policies of PT Generasi Edukator Indonesia (GenEd). Nothing in this presentation
constitutes legal advice. The individuals appearing/named in the articles, if any, are depicted for
illustrative purposes only.
Materials used in connection with this article may be subject to copyright protection. Materials
may include, but are not limited to: documents, slides, images, audio, and video. Materials in
this article are only for the use of participants enrolled in this training program, for purposes
associated with the professional development. Unauthorized duplication, distribution, or
modification of copyrighted materials is strictly prohibited by law.

Strategi untuk Pemahaman Membaca

Mempertanyakan Penulis

[McKeown, Beck, & Layak, 1983]

Apa itu Mempertanyakan Penulis?

Mempertanyakan Penulis adalah kumpulan pertanyaan yang dapat dibuat anak
murid tentang bahan bacaan yang mereka baca. Strategi ini dirancang untuk
mendorong siswa berpikir di luar kata-kata yang terdapat di bahan bacaan dan
agar siswa dapat mempertimbangkan maksud penulis pada pemilihan kata dan
keberhasilannya dalam mengomunikasikannya.

Gagasan "mempertanyakan" penulis adalah cara untuk mengevaluasi
seberapa baik pemilihan teks itu sendiri, bukan berarti suatu undangan untuk
"menantang" penulis. Anak murid dapat melihat maksud penulis, keahliannya,
kejelasannya, organisasinya...singkatnya, jika penulis telah melakukannya
dengan baik, anak murid dapat mengatakan demikian, dan mereka dapat
mengidentifikasi mengapa mereka mengatakan demikian. Demikian juga, jika
siswa kesulitan memilih teks, mungkin karena teks tersebut belum ditulis
dengan sangat jelas. Anak murid dapat melihat ini, dan mengatakan demikian,
tetapi kemudian mereka diundang untuk memperbaikinya.

Bagaimana cara kerjanya?

Format standar melibatkan lima pertanyaan. Anak murid membaca teks pilihan
(satu atau lebih paragraf, tetapi umumnya tidak sebanyak satu halaman penuh),
dan kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan ini:

1.Apa yang ingin penulis sampaikan kepada Anda?

2.Mengapa penulis mengatakan itu kepada Anda?

3.Apakah penulis mengatakannya dengan jelas?

4.Bagaimana penulis bisa mengatakan sesuatu dengan lebih jelas?

5.Apa yang akan Anda katakan sebagai gantinya?

Seperti yang dikembangkan oleh Margaret McKeown, Isabel Beck, dan Jo
Worthy, Mempertanyakan Penulis menjadi alat untuk mengenali dan
mendiagnosis teks yang tidak penting. Terkadang, seperti yang kita ketahui,
anak murid kesulitan memahami isi bacaan bukan karena mereka gagal
sebagai pembaca tetapi bisa jadi karena penulis telah gagal sebagai penulis.
McKeown dkk ingin anak murid menyadari gagasan tentang "penulis yang
salah". Ketika mereka berpikir bahwa kegagalan dalam memahami isi bacaan
adalah kesalahan mereka sendiri, anak murid sering menarik diri dari bacaan
mereka. Tetapi jika mereka bertindak seperti "perevisi", seperti yang dikatakan
McKeown dan rekan-rekannya, mereka dapat beralih dari mencoba memahami
teks menjadi membuat teks lebih mudah dipahami.

Punya Beberapa Teks yang Bisa Saya Praktekkan?

Berikut ada beberapa contoh untuk bersenang-senang, tapi saya pikir Anda
akan memahami idenya

Setiap karyawan harus mencuci tangannya secara menyeluruh
dengan air hangat dan sabun setiap setelah perjalanan ke toilet

dan sebelum mulai bekerja.

Apa yang ingin penulis sampaikan
kepada Anda?

Penulis mengatakan kepada saya
bahwa saya harus bersih sebelum
saya dapat bekerja di pekerjaan
saya; khususnya, saya harus
mencuci tangan apakah saya baru
mulai bekerja atau baru saja ke
kamar mandi.

Mengapa penulis mengatakan hal itu
kepada Anda?

Saya pikir itu ada hubungannya
dengan siapa penulisnya; dalam hal
ini menurut saya penulisnya adalah
Dinas Kesehatan yang
bertanggungjawab terhadap masalah
sanitasi di restoran. Agar pelanggan
tempat makan tidak sakit dan
mengurangi penularan penyakit,
karyawan yang menangani makanan
atau peralatan makan atau piring
harus memastikan tangan mereka
bersih.

Namun, jika penulisnya adalah
pemilik restoran, dia mungkin ingin
karyawannya mencuci tangan untuk
alasan yang sama, hanya dalam
kasusnya dia khawatir tentang
konsekuensi yang berbeda. Jika
orang yang makan di restorannya
sakit karena karyawannya tidak
bersih, maka itu akan merugikan
bisnisnya.

Seorang pelanggan mungkin juga
mengungkapkan kekhawatiran yang
sama dengan Departemen
Kesehatan atau pemilik restoran,
tetapi motivasinya hanyalah karena
dia tidak ingin sakit karena praktik
yang tidak sehat oleh karyawan.

Apakah dikatakan dengan jelas?

Tampaknya cukup jelas dan
langsung.

Bagaimana cara yang mungkin agar
penulis dapat menulisnya dengan
lebih jelas?

Yah, hal itu memiliki suara legalistik
yang nyata. Hal itu mungkin
diperlukan karena kesehatan yang
seragam dan sifat lembaga
pemerintah dan cara mereka
berkomunikasi. Anda dapat
mendengar tagline tak terucapkan:
"Atas Perintah Departemen
Kesehatan." Dalam hal ini, itu
mungkin ditulis dengan cukup jelas
dan mungkin sulit untuk diperbaiki.
Tampaknya sedikit bertele-tele.
Misalnya, jika Anda menyuruh
seseorang untuk mencuci tangannya,
apakah Anda harus
mengingatkannya untuk
melakukannya dengan sabun dan air
hangat?

Apa yang ingin Anda katakan
sebagai gantinya?

"Tolong jangan membuatku
memakan kumanmu. Cuci tanganmu
sebelum menyentuh makananku!"