
1NH Gob. Conservadores 13/6/23
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9th - 12th Grade
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Practice Problem
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Rolando Chaparro Gehren
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12 Slides • 5 Questions
1
Prof. Rolando Chaparro
Prof. Daiana Castell
Prof. Millaray Trigo
República conservadora (1831- 1861)
Objetivo de clase: Conocer los elementos
que constituyen la República conservadora.
2
¡Conocimientos previos!
Pre- Independencia.
Patria Vieja.
Reconquista.
Patria Nueva.
Orden Conservador de Diego Portales.
3
Contenidos de la clase
Conocimientos
previos
02
República
Conservadora
03
04
Vida cotidiana
Camino a la
modernidad
01
4
Open Ended
¿Cuáles eran las ideas políticas de Diego Portales?
5
República
Conservadora
01
6
Multiple Choice
¿Qué pensaba Diego Portales sobre el gobierno?
Que tenía que ser liberal, que todos puedan hacer lo que quieras.
Que debía ser fuerte y centralizado
La anarquía era mejor
7
Para Diego Portales el gobierno debería ser fuerte, centralizador, sus hombres debían ser modelos de virtud y patriotismo
Esto serviría para "enderezar" a los ciudadanos por el camino del orden y las virtudes.
Libro de Estudios Sociales
8
Este tipo de república surge por una necesidad de establecer orden después del proceso de ensayos constitucionales o de Anarquía.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile
9
Figuras importantes del período Conservador
10
José Joaquín Prieto.
Primer presidente de la República conservadora (1831-1841).
Figuras importantes
Manuel Bulnes.
Tercer presidente de la República conservadora (1851-1861, gobierno de transición).
Manuel Montt Torres.
Segundo presidente de la República conservadora (1841-1851).
11
Reorder
Ordena a los presidentes de la República Conservadora:
José Joaquín Prieto
Manuel Bulnes
Manuel Montt Torres
12
Camino a la modernidad
Época de iniciativas y cambios modernos, en especial en los
gobiernos de Manuel Bulnes y Manuel Montt:
1. Promulgación de la instrucción primaria y la educación pública y gratuita
2. Fundación de la Universidad de Chile (Andrés Bello).
3. Impulsión de obras públicas (ferrocarriles, líneas telegráficas, redes de alcantarillado, agua potable
4. Fomento de la inmigración extranjera.
5. Ocupación del territorio.
13
,
Vida cotidiana
La vida cotidiana de las personas empieza a
cambiar:
1.
Mayores posibilidades de estudiar.
2.
Modernización de las zonas médicas.
3.
Migración campo-ciudad por trabajo.
4.
Olas de inmigración extranjera (científicos
como Andrés Bello).
14
Multiple Choice
¿Por qué la gente empezó a mudarse del campo a la ciudad?
Para conseguir trabajo
Porque las casas eran más modernas
Para poder vivir en un lugar más seguro
15
Reflexión grupal todo el curso
¿Cuál es la importancia del Estado Republicano
16
Multiple Choice
¿Por qué surge el gobierno conservador?
Por la necesidad de establecer un orden político, económico y social
Para que la gente fuera más libre
Para que los conservadores tuvieran todo el poder
17
1. ¿Qué me costó comprender en
esta clase?
2. ¿Cómo aprendí en esta clase?
3. ¿Hay algo que cambiaría?
¿Cómo aprendimos en esta sección de la clase?
Prof. Rolando Chaparro
Prof. Daiana Castell
Prof. Millaray Trigo
República conservadora (1831- 1861)
Objetivo de clase: Conocer los elementos
que constituyen la República conservadora.
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