uji coba

Lingkungan kelas
yang ideal

PPG PRAJABATAN GELOMBANG I 2022/2023

ANGGOTA KELOMPOK:

• ANIS FITRIA

(2200103911187006)

• ALFIAH ASSYAÁDHA DJEAN (2200103911187007)
• DIWYARETA RISTYA A.

(2200103911187016)

• FITRI NUR AZIZAH (2200103911187020)
• ION WIJAYA

(2200103911187023)

TATA LETAK
RUANGAN

SARANA

PRASARANA

KURIKULUM
DAN GURU

ASPEK LINGKUNGAN KELAS

1

2

3

4

SUASANA

KELAS

PEDAGOGIK

5

Open Ended

apa yang kalian ketahui tentang sifat keperiodikan unsur?

1. Ruang

kelas

dilengkapi

dengan

jendela

bergorden, agar sinar matahari dapat masuk dan
ketika panas dapat ditutup dengan gorden

2. Kursi dan meja disusun membentuk huruf U

dengan posisi kelas diskusi

3. Meja guru terletak di depan kelas dengan posisi

sedikit lebih tinggi dari meja siswa

4. Lemari yang berisi buku pelajaran diletakkan di

belakang kelas sebelah kiri

5. Di

sebelah

lemari

diberi

pojok

baca

atau

perpustakaan

mini

untuk

memfasilitasi

siswa

dalam membaca buku

Aspek Fisik Kelas

Tata ruang kelas

6. Air

siap

minum

diletakkan

di

depan

kelas,

disebelah pintu. Disediakan untuk mengurangi
penggunaan botol plastik, sehingga siswa diminta
untuk membawa botol minum sendiri

7. Alat kebersihan diletakkan pada bagian belakang

kelas sisi sebelah kanan

8. Hasil

portofolio

siswa

dapat

ditempelkan

di

dinding kelas

Aspek Fisik Kelas

Tata ruang kelas

Meja Guru

Lemari Buku dan

Pojok Baca

Alat Kebersihan

Aspek Fisik Kelas

Denah Kelas

1. LCD laser
2. Spidol dan penghapus
3. Papan struktur organisasi kelas
4. AC
5. Koneksi Internet (Wifi)
6. Jam dinding
7. Speaker
8. CCTV

Aspek Fisik Kelas

Denah Kelas

9.

Lampu yang cukup

10. Alat kebersihan yang meliputi :

- Sapu 3 buah
- Alat pel 1 buah
- Pengki atau cikrak 1 buah
- Kemoceng 1 buah
- Cairan pembersih kaca 1 buah
- Lap 3 buah

• Interaksi yang berlangsung di kelas terjadi baik antara peserta

didik dengan peserta didik, peserta didik dengan guru dan

peserta didik dengan media pembelajaran.

• Lingkungan kelas dan sekolah menunjang untuk meningkatkan

nilai-nilai Pancasila, religiusitas dan kebhinekatunggalikaan

peserta didik.

• Kelas menjadi tempat menumbuhkan karakter gotong royong

atau bekerjasama dalam belajar dan berkarya serta tumbuh

bersama, bukan saling mengalahkan dan mengungguli.

Aspek Sosial

Guru di Kelas

a. Guru yang mengajar harus linier dengan mata pelajarannya.

b. Guru harus kompeten dalam bidangnya yang didukung oleh softskill yang

mumpuni seperti kedisiplinan yang tinggi, sabar, ulet dan tegas.

c. Pembelajaran di kelas dilakukan dengan berpusat pada peserta didik

d. Guru tidak hanya sebagai pengajar, namun juga menjadi pendidik yang

menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik

e. Guru memanfaatkan teknologi terkini selama proses pembelajaran

berlangsung

f. Guru menggunakan model, metode dan media yang sesuai dengan

karakteristik peserta didik.

g. Guru menerapkan pembelajaran kontekstual dengan menghubungkan

materi dengan kegiatan sehari-hari.

Pedagogik

Pembelajaran yang memanfaatkan teknologi

Kurikulum mengikuti perkembangan zaman seperti saat ini
mengikuti kurikulum merdeka, dengan dikoneksikan pada materi
kimia.

Program P5 akan diberikan untuk materi kimia, P5 adalah projek
penguatan profil pelajar pancasila yang merupakan pembelajaran
disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap
permasalahan lingkungan sekitar

Kurikulum

Penilaian atau Asesmen

Penilaian merupakan umpan balik atas proses pembelajaran yang dilakukan oleh
peserta didik

Penilaian yang dilakukan harus bersifat adil, valid, dan dapat dipercaya

Asesmen dilakukan melalui asessmen of learning, asessmen for learning dan
asessmen as learning

Penilaian berpedoman pada tujuan yang disusun

1. Kelas memiliki posisi strategis, jauh dari sumber

kebisingan

2. Kelas kedap suara
3. Kelas bersih dan harum

Dengan adanya suasana kelas

yang nyaman, akan

menciptakan pembelajaran yang bermakna

Suasana Kelas

Guru Kimia

Pada saat proses pembelajaran, guru kimia harus bisa melakukan inovasi terhadap

media pembelajaran yang digunakan, seperti:

a. Penggunaan smart card pada materi letak unsur dalam sistem tabel periodik

b. Penggunaan permainan ular tangga dan dakon pada materi konfigurasi electron

c. Penggunaan aplikasi quizizz untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik

pada materi bilangan kuantum

d. Penggunaan proses pembelajaran berdiferensiasi melalui tiga pendekatan yaitu

konten, proses dan produk. Produk hasil belajar pada materi asam-basa yang

mengakomodir ketiga gaya belajar yaitu untuk gaya belajar visual membuat

poster, untuk gaya belajar audiotori membuat video dan gaya belajar kinestetik

membuat praktikum sederhana dari bahan-bahan yang ditemui dalam kehidupan

sehari-hari.

Kurikulum mengikuti perkembangan zaman seperti saat ini
mengikuti kurikulum merdeka, dengan dikoneksikan pada materi
kimia.

Program P5 akan diberikan untuk materi kimia, P5 adalah projek
penguatan profil pelajar pancasila yang merupakan pembelajaran
disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap
permasalahan lingkungan sekitar. Tema yang dapat diangkat yaitu:
• Pengolahan sampah organik menjadi pupuk
• Pengolahan sampah plastik menjadi kerajinan
• Pembuatan handsanitizer

Kurikulum dalam materi Kimia

Terima kasih!

Apakah ada pertanyaan untuk kami?

Halaman Resource Siswa

Gunakan ikon dan ilustrasi ini di dalam Presentasi Canva Anda. Selamat mendesain!

Tema atau Ide Pokok
Cerita

Halaman Resource Siswa

Temukan keajaiban dan keseruan dalam melakukan presentasi dengan Presentasi Canva.
Tekan tombol berikut saat berada dalam mode Presentasi!

B

untuk buram

C

untuk konfeti

D

untuk suara drum

O

untuk gelembung

Q

untuk senyap

X

untuk menutup

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nomor 0-9 untuk pengatur waktu